初级中学风雨导学案

总第 课时 课题 风雨 班级

编制教师： 上 课时 间：

学习目 标：1、在反复诵读课文的基础上，掌握字词，读懂文意，把 握内容。

2、有感情地朗读课文，找出文中贴切的 比喻，丰富的想象的句子，掌握侧面衬托的作用。

3、说出文章的主旨 。

自主学习，自我检测

1、 读课文，标段续，画出生字词，并掌握注音和字形。

小组内解决课后的读一读写一写，对桌互测互评，巩固记忆。

撩 栅栏 倏忽 锥形 刹那 攀附

弧形蜷曲

2、再读课文，理清文章的结构，概括文章的主要内容。

第一部分（1 7）写风雨中自然界的景物经历的灾难。

第二部分（ 8 ）写孩子们从大自然造成的灾难中依然找到快乐。

3、快速的课文，划出文中的比喻句和充满想象的句子，并找出哪些地方是从侧面进行 描写的，分别说出它 们的作用。

4、说出文章的主旨。

二、合作交流，组内互 测。

三、展示解疑点播提升

问题1、作者细致观察风 雨中的事物，抓住了哪些景物进行描写？2、作者写风雨主要运用正面还是侧面描写？举例说明。3、最后一词的“惊喜”能否换成“欢喜”？

四、课 堂小结

巩固检测。