《往事依依》教案21

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

问题导入；今天向大家介绍一位特殊的客人，她曾经是一个教育学专业毕业初教历史的中学教师，而现在成为一个有口皆碑充满人格魅力的语文教育学家，她是谁呢？在于漪的脑海中那些事情是记忆犹新的

熟读课文，划出相关语句

2

组织学生交流

交流

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

每个深印在于漪脑海中的片段给她留下了怎样的感受？你有过相似的情景吗？

学生讨论，小组交流

2

组织学生大组交流、评价

学生以小组为单位派代表交流

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

检查学生整理诗句的情况

小组交流

2

正是因为其中一个或几个佳词丽句，前面的一些诗歌才得以流传；一篇文章，或因为其情感的注入，或因为其用词精妙才有了打动人心的恒久的艺术力量，本文也是如此，请同学们从文找出一些这样的你喜欢的句子，说说你为什么喜欢它，也就是说，你认为它好在什么地方？

学生自读课文，做好批注

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

组织交流、评价

交流

2

学习评价：从作者从小喜爱文学到现在成为一位成功的语文教育家，你受到了那些启发？

讨论交流