《论语》八则导学案7

学习目标：

1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。

2．理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。

3．能流畅地朗读、背诵课文。

4．学习分类整理笔记的方法；积累成语、格言、警句。

学习重点：

目标2、3

学法指导：

1．搜集资料：了解孑L子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容。

2．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。

学习过程：

预习导学

导人(质疑激趣)

（一）自查资料或网上搜索关于孔子以及《论语》的资料。

（二）自读课文，整体感知，完成下面“冲关”练习。

1、读准下列加点的字。

不亦说乎？（ ） 不亦乐乎？（ ）人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ）

思而不学则殆（ ）诲女知之乎（ ）（ ）默而识之（ ）不悱不发（ ）

举一隅不以三隅反（ ）

2、填空

（1）《论语》是记录 的书，是由孔子弟子和再传弟子收集编纂而成。“论语”的“论”读 音，是 的意思。

（2）孔子，名 ，字 ， 末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家， 家学派的创始人。

3、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。

4、在初步理解课文的基础上，朗读课文。

学习研讨

（一）、导入

同学们，我国古代有“半部《论语》治天下”之说，因为《论语》的思想内容博大精深。相信大家通过先前的预习，一定会对学习态度和方法有了更深的认识吧。

（二）学生交流课前搜集的有关古人谈学习的成语、明言警句，抓住其中的“学而不厌”“诲人不倦”“温故知新”“不耻下问”“举一反三”等成语引入《论语》。

（三）、教师简介《论语》、孔子等有关文化常识，播放朗读磁带，指导学生自读课文，并要求学生利用工具书解决字词问题。

（四）、诵读欣赏。

1． 学生齐读。

2． 教师针对齐读中存在的问题一一指正；范读；领读。

3． 听朗读磁带，自读两遍；齐背一遍。

4． 教师指导美读，指名学生朗读。

（五）、指名学生翻译，教师适当点拨，扼要分析，最后归纳总结。

（六）、巩固。进行背诵默写比赛。

当堂训练

1. 给加点的字注音。

论（ ）语 不亦说乎（ ） 人不知而不愠（ ）诲女知之乎（ ） 是知（ ）也 罔（ ）殆（ ）

而内自省（ ）也 默而识之（ ） 何有于我哉（ ）

2. 解释加点的词。

（1）学而时习之，不亦说乎（ ）（ ）

（2）人不知而不愠（ ）（ ）

（3）温故而知新（ ）（ ）

（4）不知为不知，是知也。（ ）（ ）

（5）学而不思则罔，思而不学则殆（ ）（ ）

（6）见贤思齐焉，则不贤而内自省也（ ）（ ）

（7）孔文子何以谓之“文”也？（ ）（ ）

3. 下面句子中没有通假字的一项是（ ）

A. 学而时习之，不亦说乎？

B. 诲女知之乎？

C. 不知为不知，是知也。

D. 默而识之，学而不厌。

E. 思而不学则殆。

拓展延伸

1、根据提示，用课文中的语句填空。

（1）阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：__________________。

（2）论述“学”与“思”的辩证关系的句子是：__________________________。

（3）认为应该虚心求教、博采众长的句子是：____________________________。

2、翻译下列句子。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

_________________________________________

（2）温故而知新，可以为师矣。

_________________________________________

（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

_________________________________________

（4）择其善者而从之，其不善者而改之。

_________________________________________