《三颗枸杞豆》教案17 苏教版七年级语文下册

课题

8、三颗枸杞豆

课时

    1    课时

（总第         课时）

科任教师

授课时间

三维

目标

1、了解课文的基本内容及层次结构。

2、领悟文章的语言，理解其深刻含义

3、理解本文的深刻含义，珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃 。

重难点

重点：理解课文的主要内容，理解其深刻含义。

难点：细腻刻画人物的写法。

教学过程

一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）

由注释1导入新课

出示学习目标

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

自学提纲:

1、读课文，积累字词

2、文中的三颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆？完成填空：                    的枸杞豆。

3、梳理文章结构，用一句话概括文章主要内容。

4、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”成了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样的人呢？从哪里看出来呢？

5、文章讲了与三叔的几次相遇？我眼中的三叔是一个怎样的人？请结合人物描写进行分析。

学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

2、例如：催人奋进的三颗枸杞豆

  ————— 三颗枸杞豆

  — ————三颗枸杞豆

3、第一部分（1、2自然段）：交代自己是一个植物学家，说明自己小时候是一个出名的“淘气鬼”，引出回忆。

第二部分（3至59自然段）：写三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育。

第一层（3）写门前山谷里的小树林是“我”的乐园。

第二层（4-34）写初遇三叔。

第三层（35-54）写再遇三叔。

第三部分（60自然段）：写自己勤奋、刻苦学习的动力

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

1、教师出示课堂作业。

完成《基础训练》一、二、三题

2、教师小结

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

完成课后“探究练习”第二题

自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书

设计

三颗枸杞豆

催人奋进的三颗枸杞豆

———— 三颗枸杞豆

— ————三颗枸杞豆

 —————三颗枸杞豆

教学反思

课题

8、三颗枸杞豆

课时

    2    课时

（总第         课时）

科任教师

授课时间

三维

目标

1、体会三叔一生给“我”的教训，体会题目的含义 。

2、学习本文生动细致的景物描写和细腻刻画人物的写法。

3、理解本文的深刻含义，珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃

重难点

重点：学习文中生动细致的描写：写自然环境，生动细致，极富感染

难点：写人物外貌、动作、神态，细致传神。

教学过程

一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）

1、以惜时名句引入。

2、出示学习目标。

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

自学提纲:

1、(1)三叔先后给“我”留下过哪些谜语？后来为什么“我”一下子就猜到了？“我”悟出了什么道理？

（2）文题有什么深刻含义？

(3)全文采用什么写法，然后按照什么顺序记叙“我童年时候接受三颗枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的？还采用了什么写法？

(4)找出文中充满童趣的语句和生动的描写，从修辞手法等方面进行赏析，并思考童趣与“我”后来成为植物学家有没有关系？

2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

1、解决自学提纲中的问题。

(1)三幅画：一座歪歪斜斜的她，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树；三个圆圆的“〇”；三颗红色的枸杞豆。

“我”一下子就猜到了，是因为“我”已经了解三幅画和画儿下面的三个圆圆的“〇”的深刻含义，了解三叔虚度的一生，领悟到他无穷的悔恨和对“我”的期望。

“我”悟出了：要以三叔虚度一生的教训为鉴，以现在为起点，抓紧学习，勤奋学习。它象征着三叔生命的终结—–“生命告终的句号”；它象征着三叔一生的教训—-“三个遗憾的〇”；它象征着三叔对我的谆谆告诫—-“〇也是一切事物的起点”！

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

1、教师出示课堂作业。

（见课件）

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

1、 如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？

2、请积累几句珍惜时间的诗句或名言

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书

设计