人教版七年级上《古代诗歌四首》考点知识

第4课：《古代诗歌四首》

《观沧海》——

（一）注解内词语解释（勾划在书上）

（二）背诵默写全诗

（三）文意理解：

1、 本诗虚实结合描写沧海景物，实写的句子有 （“水何澹澹….洪波涌起”）；虚写的句子有 （“日月之行…..若出其中”）

2、 实写景物中，动态描写沧海波澜壮阔的景象的句子是 （“水何澹澹”、“洪波涌起”）

3、 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”？

（运用夸张的手法，奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人博大的胸襟）

4、 全诗表达了诗人什么样的思想感情？

（该诗描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负）

5、 全诗主旨句（表现了诗人博大胸怀的句子）是： （“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”）

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——

（一）注解内词语解释（勾划在书上）

（二）背诵默写全诗

（三）文意理解：

1、“杨花落尽子规啼”有什么表达作用？

（点明时间，暮春时节，写“杨花”和“子规”两种景物，借景抒情，寓情于景，渲染了凄凉伤感的气氛，抒发了离别的忧伤之情）

2、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”？

（该句采用拟人的修辞，将月光拟人化，形象地表达了诗人的忧愁和对友人的思念，同情和关切之情）

《次北固山下》——

（一）注解内词语解释（勾划在书上）

（二）背诵默写全诗

（三）文意理解：

1、 本诗属于五言律诗，首联是 （1、2句）；颔联是 （3、4句）；颈联是 （5、6句）尾联是 （7、8句）。

2、 描绘颔联所展现的画面： （江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风之中，一叶白帆端正的高悬在广阔无边的江天上）

3、 赏析颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”？

（比喻事业发展顺利）

4、 形容当前中国发展形势良好，社会发展平稳，人民充满信心，可以用 （潮平两岸阔，风正一帆悬）来表达。

5、 赏析颈联“海日生残夜，江春入旧年”？

（该句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然理趣，揭示了新事物脱胎于旧事物，旧事物蕴含着新事物的哲理，给人以乐观进取，积极向上的力量。）

6、 该诗中心句（主旨句）： （乡书何处达，归雁洛阳边）

7、 该诗表达了诗人怎样的思想感情？（抒发了游子的思乡之情）

《天净沙.秋思》——

（一）注解内词语解释（勾划在书上）

（二）背诵默写全诗

（三）文意理解：

1、 该词表达了词人怎样的思想感情？

（该词生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，表现了一个漂泊他乡的游子孤寂愁苦思念家乡的情感）； 该词主旨句： （“夕阳西下，断肠人在天涯”）

2、 连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图的句子是

（枯藤老师昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马）

请用生动的语言描述该句画面 （一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵西风，孤寂地行走在古道上，他走过缠满枯藤的老树，看到盘旋的寒鸦，走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家）

3、 全诗以乐景写哀情，对比衬托了天涯游子的孤独凄凉之情的句子是 （“小桥流水人家”）

4、 该词中“天净沙”是 （曲牌名）“秋思”是 （题目）