人教版七年级语文《木兰诗》导学案

【学习准备】(3分钟)

说说我国历史上有哪些著名的巾帼英雄

二【学习目标】(1分钟)

1、掌握作者作品

2、读准字音，反复朗诵，体会诗歌语言特点

3、结合书下注释和工具书能读懂全文，理清结构。

三【新课探究】(26分钟)

整体把握 (学生自主学习，独立完成)

1、作品介绍：《木兰诗》又名( )，选自( )朝( )编的(《 》 )，这是南北朝时北方的一首民歌 ，是北朝民歌的代表，它和《雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”

(10分钟)

2听课文朗读，学生看书圈点。

3、学生自由朗读一遍课文

4、在小组内比读互读互评

5、给下列加粗字注音。

唧( )唧 鞍鞯( )辔( )头 戎( )机 著( )铁衣 可汗( )( )机杼( )军贴( )燕山( )

朔气( )金柝( )红妆( )胡骑( )傍地走( )

5读准节奏，可用/线划节奏。

A.不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

C.万里赴戎机，关山度若飞。

D.爷娘闻女来，出郭相扶将。

重点研读(16分钟)(学生采用自主学习、合作探究的学习方式完成)

1、在朗读课文的基础上，学生概述故事情节。

2在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。

请用四个字来简单概括每一部分内容。

明确：第一部分(1—3段)

第二部分(第4段)

第三部分(5—6段)

第四部分(第7段) 结尾附文

四【巩固练习】(3分钟)

你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出?

例：

a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。-—勤劳孝顺

b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全

c —–勇敢坚强不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。

d ——机智、谨慎

——花木兰形象：

五【课堂小结】(2分钟)

六【达标测评】(5分钟)

1、给粗体字注音：唧唧( ) 军帖( ) 帖花黄( ) 可汗( )( ) 鞍鞯( )( ) 辔头( ) 鸣溅溅( ) 燕山 ( ) 胡骑( ) 鸣啾啾( )

2形近字、多音字注音并组词

朔 杼 柝

析

塑 抒 拆

3文学常识填空

《木兰诗》选自( )( )代( ) 编的( ) 卷二五，这是 ( )时北方的一首( )

七【课后作业】

1把文学常识整理在课堂笔记上。

2背诵课文。

《木兰诗》导学案(第二课时)

1、讲讲你所掌握的修辞方法有哪些?

2、看看你能背下来几段课文?

二【学习目标】1分钟

1、积累文言实词，掌握对偶、比喻、夸张、互文等修辞手法的运用。

2、、学习详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。

3、学习古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的向往。

三【新课探究】

整体把握(学生参考书下注释和工具书自主学习、独立完成)10分钟

再读课文，在把握重点词语的基础上准确翻译课文。

解释重点词语：

东市( )戎机( )策勋( )不用( )扑朔( )迷离( )

重点研读(合作探究，学生以小组为单位由组长负责，质疑释疑)15分钟

1、朗读第三段，这段运用什么修辞方法写出了什么内容?具有什么样的表现力量?

2、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?

3结尾附文在文中起什么作用?

4诗中对木兰出征前置办行装、从军征战生活以及得胜归来等情节，哪些写得详细?哪些写得简略?这样写的好处是什么?

四【巩固练习】5分钟

1、读准下列语句，并解释粗体字

①策勋十二转( )

②赏赐百千强( )

③愿为市鞍马( )

④愿驰千里足( )

2、找出并解释句中的通假字。

1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

( )通( )，_______

2)出门看火伴，火伴皆惊忙。

( )通( )，_______

3.根据课文内容填空。

1)写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________

2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________

3)写战争激烈紧张的句子是：______________________________________

4)诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________

5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：______________________________

6)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：______

五【课堂小结】1分钟

六【达标测评】5分钟

1.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )

A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。

B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了

2、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( )

①不闻机杼声，惟闻女叹息。

②阿爷无大儿，木兰无长兄。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶

C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻

3.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( )

A.写征程的遥远和军情的急迫。

B.写战争到来的悲凉气氛。

C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。

D.写行军旅途的欢快

七【作业】

知识链接

1、《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲” 为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。 《木兰诗》则是北朝民歌的代表作

2、关于“修辞”

1、互文：上下句的意思是互相交错、补充的。

2、复沓：两句更换少数词语(叠句的词语完全相同)。

3、顶针：前一句末尾的词语与后一句开头的词语相同。

4、借代：不直接说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称来代替。