七年级上册《月亮上的足迹》教学设计

导语：《月亮上的足迹》是一篇记叙文，教师可引导学生进行想象，想象月球上的景象。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!

【教学目标】

1、了解人类为探索自然奥秘而走过的漫长而艰难的道路，激发学生对科学的兴趣，培养勇于探索科学的精神。

2、理解文章内容，能概括登月各阶段的内容要点。

【教学难点】

登月过程的几个阶段的划分。

【教学设计】

用 Powerpoint 制成的课件，用形象的图片，视频，Flash 动画引导学生自己阅读课文，概括文章要点。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

课前欣赏动画 MTV《水调歌头·明月几时有》。

一、导入新课

导语：我们刚刚欣赏的是我国宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，最后两句是“但愿人长久，千里共蝉娟”，其“蝉娟”指代月亮。茫茫的苍穹，天空中最引人注目，引人遐想的自然是一轮明月。于是便有很多关于月亮的神话传说，为我们所熟知的就有月宫仙子──嫦娥的故事。(请一位学生简要讲述“嫦娥的故事”)

美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄后羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。

(展示马王堆汉代古墓中出土的帛画图片)

这个美丽的传说反映了古人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。那么人类是何时第一次登上梦想已久的月球呢 我们今天就来学习一篇这样的文章《月亮上的足迹》，一起到月球上去走一遭。

二、整体感知课文

1、默读课文(5分钟)

思考：登月的全过程可以分为几个阶段 试简要概括。

总结归纳：

⑴ 登月准备。

⑵ 飞向月球。

⑶ 登上月球。

⑷ 返回地球。

2、试概括每一阶段的内容要点：

⑴ 登月准备。

这是一篇记叙文，在阅读的时候，请同学们将时间，人物，地点，将要发生的事情找出来。

⑵ 飞向月球。

弄清楚飞船升空的每一个过程。

(展示图片和火箭升空，二级火箭脱离视频。)

⑶ 登上月球。

明确：

① 登月舱与飞船脱离的准确时间。

② 登月舱降落地球的准确时间。

③ 人类第一次踏上月球的时间。

④ 人类足印第一次印在月球的精确时间。

(展示相关图片)

思考：宇航员登上月球后都做了哪些事情。

展示动画游戏，让学生通过实际操作明确宇航员所做事情和相关顺序。

⑷ 返回地球。

① 登月舱与“阿波罗11号”飞船对接。

② “阿波罗11号”飞船溅落在预定的海域。

(展示相关图片)

3、全班齐读课文最后的两个段落。

提出问题：阿姆斯特朗为什么说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃。”

总结归纳：“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。

三、小结

这篇报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。

四、介绍我国宇航事业的发展

1、简要介绍“神州五号”和即将发射升空的“神州六号”。

2、我国月球探测工程“嫦娥工程”：

第一步：2007年左右，发射绕月卫星“嫦娥一号”。

第二步：2012年左右，无人探测器在月球表面软着陆，实地考察。

第三步：2017年左右，无人探测器在月球表面软着陆挖取月岩样品后，送回地球。

3、登月：

2020年左右，实现载人登月。

陆续建设月球基地，实行太空旅游等。

五、布置作业

2020年，你作为我国第一批登月宇航员之一，驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受 在月球上你将看到什么 会做些什么 展开想象，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“信息技术与课程整合的理论与实践研究”子课题结题成果文集。

现代教育技术与中学学科课程整合的学与教的研究结题成果文集(语文)