五步导学导学案通用版式
学科 | 语文 | 课题 | 春 | 年级 | 七年级 | 课型 | 展示课 |
流程 | 具 体 内 容 | 方 法 指 导 | |||||
目 标 导 学 | 【学习目标】 1.朗读并背诵课文,感受春天景色的美丽。 2.赏析精美语言,体味蕴含的情感 | ||||||
自 主 学 习 | 1.查阅资料,了解作者生平。 朱自清:(1898—1948),原名自华,号秋实, 字佩弦。现代著名作家、学者、民主 战士。原籍浙江绍兴,生于江苏海州(今连云港市),后随祖父、父亲定居扬州。他以写自然景物为主的一组借景抒情的小品有:《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等,是其代表佳作。 后类散文,朱自清写得最出色的,其中《背影》《荷塘月色》更 是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感。 2.积累词语。 (1)给加点的字注音。 酝 酿( )( ) 宛转( ) 黄晕( ) 应和( )( ) 蓑衣( ) 抖擞( )( ) 笼罩 ( )朗润( ) (2)解释词语。 呼朋引伴: 花枝招展: 朗润: 酝酿: 宛转: 欣 欣然: 3.有感情地朗读课文,注意语速和节奏,感受作者对春天的感情。 | 方法指导 让学生了解作者 对照注释、借助工具书疏通文意。(不了解的地方在书中标示出来,与同学交流或 请教老师) 温馨提示: (用时10 分钟) | |||||
问 题 探 究 | 1.听朗读录音,体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。并理清写作的思路。(即划分段落层次) 2. 学生互读,边读边纠错并思考 :课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画 3. 你觉得春天还像什么?你还能用别的比喻来赞美春天吗? | 方法指导 注意小组讨论存在的疑惑,并为班内大展示做准备 温馨提示: (用时 18分钟) | |||||
反 馈 提 升 | 1.把你以为好的的词语推荐出来并说明理由: 2.把你喜欢的句子划出来,读给同学听听并说出你喜欢的理由。 | 方法指导 温馨提示: (用时 10 分钟) | |||||
达 标 运 用 | 1.你最欣赏文中哪些段落? 请说出理由来。 2.熟读课文,背诵课文第1-3段。 | 方法指导 温馨提示: 限时7 分钟 | |||||
总 结 与 反 思 | 【知识梳理】 【收获与反思】 |
声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益 请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!
原文地址:七年级语文:11春1发布于2020-11-16