一、教学目标

1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法;

2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。

二、教学重点:

深刻体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。

三、教学过程

1、导入——在我们的生活中,与父母的意见不合甚至争吵都时有发生,那么这个时候,我们怎么办?或许,人就是在这样的争吵中走向成熟,逐渐懂得生命的真谛。今天我们一起欣赏一篇散文,来看看作家是如何读懂母亲,读懂生命的。

2、整体感知——阅读文章后概括主要内容。

作者继续了自己双脚瘫痪后,母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨,务必关怀爱护病残儿子的感人情景,展示了博大深沉崇高无私的母爱,抒发了对母亲的无限怀念。

3、品析课文——不足千字的质朴叙述,为何有如此大的感染力?

母亲的动作、语言、神态描写的精妙。

第一段:

“悄悄地躲出去”“悄悄地进来”——母亲对痛苦暴躁的儿子的理解和体贴

动作 “偷偷的听”——母亲对病残儿子的不必牵挂和关切

“…扑过来抓住我的手…忍住泪水”——母亲的坚韧

神态: “眼圈红红的”——母亲因儿子的不幸而痛苦万分

语言:“咱娘儿俩好好活”——强忍着刀割般痛苦,极力劝勉儿子坚强面对眼前挫折

第三段:

动作:“挡在窗前”——怕儿子触景伤情

“一会儿坐下,一会儿站起”——因儿子答应看花表现出的难以抑制的兴奋喜悦

“悄悄地出去”——因肝痛发作而不愿让儿子知道

神态:“憔悴”——为儿子操碎了心

四、质疑

1、文中多次提到菊花,有何用意?

——母亲最爱花,看花是缅怀母爱

——菊花的高洁深沉与母爱的浓郁相似

——看句话是替母亲完成遗愿,是对母亲的安慰

2、题目的内涵

——怀念母亲坚韧的性格

——怀念母亲对儿子的博大无私的爱

——以勇敢面对人生的决心来告慰母亲的在天之灵

五、小结:文章感人的原因

1、通过母亲的动作神态语言的描写来表现母爱的无私

2、以我的暴躁侧面衬托母亲的慈爱

3、借景物描写来寄予情怀

六、作业:理解文章最后一段的含义,写一段150字的感想。

声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益 请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!

原文地址:初一《秋天的怀念》教案设计发布于2020-11-16

课件推荐