初一语文同步练习题：往事依依练习题（有答案）

聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,下文为大家提供的初一语文往事依依练习题。

往事依依

01积累运用

1.给下列词语中加点的字注音。

水浒()镌刻()雕镂()

婵娟() 浩淼() 徜徉()()

凝视()

2.下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“______”，然后按顺序改正在田字格里。(要求书写工整、规范、美观)

眼花嘹乱 美不胜收 记忆尤新 鸦鹊无声

厉厉在目 油然而生 谆谆教导 津津有味

改正

3.请用文中恰当的成语替换下列各句中画横线部分的内容。

(1)春天的峨眉山，万物萌动，郁郁葱葱，层峦叠嶂，景色多种多样，非常壮观。()

(2)汽车沿高速公路向东南行约40公里，一片壮观的碧水闯入眼帘，清澈的水波令人心情舒畅，精神愉快。()

(3)经过一场激战，日军大溃，仓皇逃窜，退路中的一座桥梁被义军拆毁，日军进退两难，找不到出路，拼死做困兽斗。()

4.(云南中考)下列句子没有语病的一项是()

A.临近考试，同学们的学习态度有了明显提高。

B.谈论云南文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。

C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外。

5.将课文第五自然段第一句话中的“雕镂下”改为“留下”好不好?说说你的理由。

6.如果将题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好?为什么?

7.结合语境，仿照提供的句子，再续写两个句子。

我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时__________________________，有时__________________________――文学，成了我的良师益友。

8.认真阅读表格内容，回答问题。

国家儿童图书平均拥有量独立自主阅读平均年龄

中国1.3册8岁

发达

国家

65册(以色列)

52册(日本)4岁(美国)

(1)用简洁的语言概述表格所反映的主要信息。

(2)请根据表格反映的信息提一个建议。

02拓展阅读

枕一卷书香与你相遇

包利民

①闲倚床头，持卷而读，倦时抛书即眠，梦里一片馨香，便会与许多生动的情节相逢，悲欢尽纳。醒时艳阳在窗，拾书继续阅读，回想梦中种种，亦真亦幻，宛若往事重现，又似故友重逢。

②少年时读萧红的《呼兰河传》，由于家在呼兰，便常于日长人静的午后，来到呼兰河畔，在柳荫里席地而坐，让心沉浸在那些旧时的情节中。眼前流水悠然，仿佛每一朵浪花里都绽放着过去的种种。有时也会倦极而眠，枕着一地青草，枕着盈耳的涛声，醒来时但见柳絮扑天，而书在旁边的花丛中，染满芬芳。梦里的情景，却是那条过去的河，吟唱着几十年前的往事。

③也曾坐于萧红故居的一隅，膝上的《呼兰河传》印着从花叶间洒落的斑驳阳光，这个院子里发生的故事，已成沧桑，阳光下，是欣然的草木，还有隐藏于寂寞里的那个小女孩的心事。常常于书香中悄然而眠，梦中那个小女孩酣眠于高高的蒿草丛中，虚幻的繁华远如隔世，她醒来后，热闹的场景已经消散，一如童年梦醒，等着她的，是无尽的凄凉。当我在斜阳的余晖中醒来，已是庭院寂寥，游人散尽。梦里与萧红的童年相遇，同一个院落，不同的梦境，顿生感慨。而萧红的雕像在夕阳下静静地独坐，仿佛在等待着什么。

④有很长的一段时间，睡前都要读上一段《红楼梦》。虽然一本《红楼梦》已经读了无数遍，可是在那样的时刻，在寂寂的夜里，依然能唤醒我一颗柔软的心。于是梦里也交替着繁华与落寞，而花团锦簇的大观园，是一个虚幻至极的背景。我仿佛一个过客，匆匆地经过每一张熟悉的容颜，看得见她们曼妙的身姿，听得见她们吟风弄月的声音，却无法融入。能在梦里远望亦是够幸运了，我怕我尘封的心，我怕我猝然的目光，会惊散那些美好。

⑤有一年在西行的列车上，用看书来打发寂寞的时光。目光掠过一行行字迹，一如火车匆匆经过无数的城乡、原野、河流，太多闪光的片段，连缀成一个圆满的故事。对面一个女孩，也一直捧着一本书在看，书名是“剪一段时光与你相遇”。不知是一本什么样的书，封面却是意境深远，女孩看得也极入神。后来，女孩似乎困倦了，便把书放在面前的小几上，伏首而眠。或许火车的隆隆声在她梦里远去，只有一片青春阳光;也许亦有着书中描绘的种种相遇，在美丽中徜徉。人生有梦书作枕，枕书而眠，梦亦恬然。

⑥更令我难忘的是另一个情景。有一年在乡下，正值夏日，农田里，人们都在挥锄除草。休息的时候，一个年轻的男子靠在地头的树荫下，捧着一本书看得入神。过了一会儿，他坐累了，便头枕着锄把儿，躺在松软的土地上，依然忘我地阅读着。当我从那条路上回来时，他已经睡着了，书打开来，掩盖在他的脸上，细碎的叶影在封面和封底上摇动。我驻足看了许久，多年以后也不曾忘记。我想那一刻，他的梦里，也定是书香氤氲。

⑦在书香中入睡，多么温暖惬意，与那些虚幻的人物在梦里相逢，演绎着书里的故事。既然如此，且一直读下去，倦了就眠，眠而有梦，与许多许多的美好一一相遇。

9.描述了关于读书的哪几个情景?

10.阅读第②-⑤段，简要概括“我”读书的三种不同心境。

11.“阳光下，是欣然的草木，还有隐藏于寂寞里的那个小女孩的心事。”结合下面的材料，说说小女孩的“心事”是什么。

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么;要怎么样，就怎么样。

(选自萧红《呼兰河传》)

12.请从第②段或第⑤段的画线句中选择一句进行赏析。

我选第____段中的画线句，赏析：__________________________________________

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13.结合文意，说说题目“枕一卷书香与你相遇”的含义。

七 往事依依

1.hǔ juān lòu chán miǎo cháng yán? níng 2.嘹―缭 尤―犹 鹊―雀 厉―历 3.(1)气象万千 (2)心旷神怡 (3)走投无路 4.B(解析：A项“态度”与“提高”搭配不当，可以将“提高”改为“改善”;C项两面对一面，可以删去“有无”;D项否定不当，应删去“不要”。) 5.不好。“雕镂”更形象地写出了印象深刻的程度，说明老师讲课很入情，令“我”挥之不去。而“留下”则没有这种效果。 6.不好，因为“往事依依”富有浓浓的感情色彩，简洁而有韵味，成为贯穿全文的纽带，奠定了全文的抒情基调;“难忘的几件小事”显得直白，感情色彩不浓，让读者一览无余。 7.在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 在情感纠葛的大观园内思索 8.(1)同发达国家相比，我国儿童图书的拥有量太低，养成独立自主阅读的习惯较晚。 (2)给儿童创造良好的读书环境，引导儿童养成独立自主阅读的习惯。 9.①“我”少年时读《呼兰河传》，梦里与萧红的童年相遇;②“我”睡前读一段《红楼梦》，唤醒柔软的心;③在西行的列车上，对面一个女孩入神地读书，困倦后伏书而眠;④乡间夏日，一个青年农民在地头的树荫下忘我地阅读，困倦后用书掩脸而眠。 10.①读《呼兰河传》，寻访名人足迹，感怀苦难人生;②读《红楼梦》，留存一份美好，感受世事浮沉;③旅途中阅读，欣赏一个个故事，打发寂寞时光。 11.对生命的热爱，对无忧无虑、自由自在的生活的追求和依恋。

12.示例一：② 通过对“青草”“涛声”“柳絮”和“花丛”的描写，烘托出读书时美妙的氛围和愉悦的心境。 示例二：⑤ 运用比喻的修辞手法，把书中的内容比作欣赏到的一路风光，既表明旅途的充实，又具体形象地写出了读书给“我”带来的美好感受。 13.示例：读书是一种美好的享受，思绪在曲折跌宕的情节里起伏，情感与一个个栩栩如生的人物共鸣，灵魂得到净化，心灵得以升华。

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