想要学好语文,一定要多做练习,以下所介绍的初一语文古代诗歌四首练习题,主要是针对古代诗歌四首学过的知识来巩固自己所学过的内容,希望对大家有所帮助!
古代诗歌四首
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì( ) jié()石 澹澹()
萧 瑟()() 枯téng() 天yá()
2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()
A.我寄愁心/与明月 B.江春/入旧年
C.杨花落尽/子规啼 D.断肠/人在天涯
3.为下列诗句中的加点词选择正确的义项。
(1)我寄愁心与明月()
A.和 B.一起 C.给
(2)星汉灿烂()
A.银河 B.星星 C.星和月
(3)次北固山下()
A.一次 B.停泊 C.游
4.填空。
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是:____________,____________;诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是:____________,____________ ;____________,____________。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是:__________________,________________。
(3)《次北 固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是:____________, ____________。
(4)《天净沙 秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是:____________,________________。
5.下列说法正确的一项是( )
A.律诗,一首八句,每句五个字或七个字,格律较严,二、四、六、八句要押韵,三四、五六句要对偶,平仄也有规定。
B.《观沧海》是一首乐府诗,作者曹操,字翼德,三国时期著名的政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发 感愤、寄以慰藉的七言律诗。
D.《天净沙 秋思》是一首散曲,作者马致远,号东篱,元代戏曲作家,与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家 ”。
6.(山西中考)杜甫有句名言曰:语不惊人死不休!语若惊人,须要炼字。下面的对联别出心裁,上联中的“读”字,人格化地活现出水中景,请你在下联中填写一个动词,与“读”相对,拟人化地表现出山里的情趣。
水清鱼读月 山静鸟________天
7 .学了《古代诗歌四首》后,班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综 合实践活动,请你完成以下任务。
(1)如果要举行赛诗会,请你为赛诗会拟定一种形式,写在下面。
( 2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段,请你在横线上填上恰当的古诗名句。
①当我们浪费粮食时,爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们:____________,____________。
②昨晚有一道语文题,我绞尽脑汁,百 思不得其解,就在我“________________”时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是“______ __________”。
(3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。
(一)阅读曹操的《观沧海》,完成下面的题目。
8. 诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼,并说明理由。
9.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”采用了怎样的抒情方式?有什么作用?
(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成下面的题目。
10.请对本诗后两句做简要赏析。
11.诗中没有单纯的写景,总是“寓情于景”“情景交融”。联系本诗的写作背景,说说作者为什么选取“杨花”“子规”开头。
(三)阅读王湾的《次 北固山下》,完成下面的题目。
12.人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙,请你说说妙在哪里。
13.下列对诗句理解分析不正确的一项是()
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整,这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
(一)阅读下面这首诗歌, 回答问题。
晓过鸳湖
查慎行
晓风催我挂帆行,绿涨春芜①岸欲平。
长水塘南三日雨,菜花香过秀州城。
【注释】 ①芜:丛生的草 。
14.诗歌所写的是什么时候的美景?
15.该诗以情韵取胜,用词精妙,你觉得诗歌中哪个词用得最妙?为 什么?
(二)阅读下面的唐诗和元曲,完成后面的题目。
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
16.下列理解和分析不恰当的一项是()
A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B.《天净沙 秋思》精选了 多种有代表性的景物,组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C.两首作品中作者都采用了直 抒胸臆的写法,形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D.在表达手法上 ,前者是议论、描写兼抒情,后者则是动静结合,借景抒情。
17.同是写秋,两位作者表露的心境有什么不同?
参考答案
1.竦峙 碣 dàn xiāo sè 藤 涯
2.D(解析:断肠人/在天涯)
3.(1)C (2)A (3)B
4.(1)树木丛生 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
(2)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
(3)海日生残夜 江春入旧年 (4)夕阳西下 断肠人在天涯
5.A
6.谈
7.(1)示例:对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。
(2)①谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 ②山重水复疑无路 柳暗花明又一村
(3)朗诵经典诗词,触 摸名家心灵
8.本诗的诗眼是“观”。 “观”是全诗的线索,起到统领全篇的 作用,体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。
9.借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发 了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。
10.示例:这两句采用拟人的修辞手法,将月亮人格化。在诗人笔下,无知无情的明月成了善解人意的知心人,她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富,意境新颖,令人回味无穷。
11.示例:写“已落尽的杨花”点明了时令――暮春,暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定,暗 写王 昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。因此,开头一句的写景,不着悲痛之语, 而悲痛之意自现。
12. 示例:“悬”是笔笔直直地高挂的样子,诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。
13.A
14.春天早晨的美景。
15.示例:“香过”。写出了菜花之茂盛,香气之浓郁。
16.C
17.《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
这篇2017年初一语文练习题的内容,请大家一定仔细阅读,另外,我们还为各位老师与同学准备了相对应的【初一语文同步练习】的相关内容,希望会对各位同学带来很大的帮助。
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原文地址:2017年初一语文古代诗歌四首练习题(带答案)发布于2020-11-16