初中的学习至关重要,广大中学生朋友们一定要掌握科学的学习方法,提高学习效率。以下是为大家提供的初一语文幼时记趣练习题,供大家复习时使用!
幼时记趣
01积累运用
1.给下列加点的字注音。
童稚()藐小() 土砾()
蛤蟆()() 凹凸()() 怡然()
丘壑() 项为之强()
2.解释下列多义词。
(1)之故时有物外之趣()
昂首观之()
项为之强()
心之所向()
观之正浓()
(2)为项为之强()
二虫尽为所吞()
以丛草为林()
(3)其必细察其纹理()
蹲其身()
3.解释加点的词。
(1)私拟作群鹤舞空()
(2)明察秋毫()
(3)盖一癞蛤蟆也()
(4)以土砾凸者为邱()
(5)项为之强()
4.下列句子朗读节奏划分完全正确的一项是( )
A.见/藐小微物,必/细察其纹理。故/时有物外之趣。
B.心之所向,则或/千或百果然鹤也。
C.使其冲/烟飞鸣,作青云/白鹤观。
D.忽/有庞然大物,拔山倒树而来,盖/一癞蛤蟆也。
5.填空。
(1)《幼时记趣》选自《________》,其作者是________代的________,字________。开头总说“物外之趣”,然后记叙了三件趣事,描绘了四幅图画,这四幅图画依次是:____________、____________、____________、____________。
(2)文中表现作者获得“物外之趣”的原因:____________________________;描写作者观看蚊子冲烟飞鸣时心情的句子是:____________;表现作者神游大自然时的心情的句子是:____________。(均用原文填空)
6.结合全文说说如何才能获得“物外之趣”。
7.将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照范例,找出两个形近字,发挥想象,写出一句有哲理的话。
例:“心”与“必”:心里有了信念,成功往往就会成为必然。
8.口语交际。
(1)如果苏州沈复研究小组来访问你是否羡慕沈复,你会怎么对他们说呢?
(2)如果要你问沈复一个问题,你会问什么呢?
02课内精读
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
……
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
9.请解释下面加点的词。
(1)故时有物外之趣 ________________
(2)徐喷以烟 ________________
(3)方出神 ________________
(4)驱之别院 ________________
10.请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)心之所向,则或千或百果然鹤也。
(2)神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
11.作者观察细致,想象奇特,把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“____________,____________”。(限填8个字)
12.作者用词很生动,一个“________”字使人想到蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景;一个“________”字使人仿佛听到鹤翔于云端之际发出高亢的鸣叫。
13.下列对课文的理解分析有误的一项是()
A.这是一篇回忆童年生活的极有情趣的散文。课文紧扣“记趣”这一线索,选择了三个典型事例进行记叙。
B.文章第二段描写了“观蚊如鹤”的两个画面。这里作者不是单凭双眼去接触画面,而是心有所向,凭借主观想象来感受画面,从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。
C.语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”,写出了蚊虫之多,轰鸣之响。“昂首观之,项为之强”,是细节描写,表现了观赏“群鹤舞空”图的专注入迷。
D.文章第三段写神游山林的乐趣,这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感,更突出视小为大,胸有丘壑的“神游”之乐。
03拓展阅读
斗 蛛
(清)袁宏道
斗蛛之法,古未闻有,余友龚散木创为此戏。散木少与余同馆,每春和时,觅小蛛脚稍长者,人各数枚,养之窗间,较胜负为乐。蛛多在壁阴及案板下,网止数经无纬。捕之勿急,急则怯①,一怯即终身不能斗。宜雌不宜雄,雄遇敌则走,足短而腹薄,辨之极易。养之之法,先取别蛛子未出者,粘窗间纸上,雌蛛见之,认为己子,爱护甚至。见他蛛来,以为夺己子,极力御之。性腹中有子及已出子者②不宜用。登场之时,初以足相搏;数交③之后,猛气愈厉,怒爪狞狞,不复见身。胜者以丝缚敌,至死方止。亦有怯弱中道败走者,有势均力敌数交即罢者。
(节选自《袁中郎散文》)
【注释】 ①怯:害怕之极,吓破胆。②出子者:生育子女的。③交:交手,搏斗。
14.解释下列句子中加点的词。
(1)极力御之 ________________
(2)有势均力敌数交即罢者 ________________
15.下列句子中加点的词意思相同的一项是()
A.斗蛛之法物外之趣
B.足短而腹薄 舌一吐而二虫尽为所吞
C.初以足相搏 以虫蚁为兽
D.蛛多在壁阴及案板下 及反,市罢
16.用现代汉语写出下列句子的意思。
数交之后,猛气愈厉,怒爪狞狞,不复见身。
17.结合选文说说作者挑选“斗蛛”要注意的事项有哪些。
幼时记趣
1.zhì miǎo lì há m? āo tū yí hè jiān? 2.(1)助词,的 代词,指“群鹤舞空”的景象 代词,指“昂首观之” 用在主谓之间,取消句子独立性 代词,指“二虫” (2)因为 被 当作 (3)代词,指所观察之物 代词,指自己 3.(1)私下 (2)形容眼力可以看清极细小的东西 (3)原来 (4)以:把;“邱”同“丘”,土山 (5)“强”同“僵”,僵硬 4.A 5.(1)浮生六记 清 沈复 三白 群鹤舞空图 青云白鹤图 山林野兽图 驱逐蛤蟆图 (2)见藐小微物,必细察其纹理 怡然称快 怡然自得 6.示例:热爱动物,热爱自然,与大自然和谐相处;要有强烈的好奇心、敏锐的观察力以及丰富的想象力;要善于在生活中发现美,保持一颗童心,做一个有情趣的人。 7.示例一:“人”与“大”:人懂得了约束自己,也就真正长大了。 示例二:“上”与“下”:追求的方向不一样,也就决定了人生境界的高低。 8.(1)示例:我很羡慕他,他有闲情去观察,虽然他没有现代玩具,但他能亲近大自然。 (2)示例:按您这种爱好发展下去,您应成为生物学家,您怎么成了文学家呢? 9.(1)所以 (2)慢慢地 (3)正 (4)驱逐 10.(1)我心里这样想,那或者成千或者成百(飞舞着的蚊子),果真(觉得他们)是鹤了。 (2)待到神智恢复,捉住癞蛤蟆,用鞭子抽了它几十下,把它赶到别的院子去了。 11.青云白鹤 鹤唳云端 12.冲 唳 13.A(解析:A项中的线索应是“明察秋毫”。) 14.(1)抵御 (2)停止 15.A(解析:A项都是“助词,的”;B项前者是表示并列,后者是表示承接;C项前者是“用”,后者是“把”;D项前者是“和”,后者是“等到”。) 16.(蜘蛛)斗了几个回合之后,越战越勇,怒爪狰狞,再也看不清它们的身子。 17.捕之勿急;宜雌不宜雄;腹中有子及已出子者不宜用。
【附参考译文】
斗蜘蛛的方法,在古代从未听说过,我的朋友龚散木创造了这个游戏。散木小时候和我一起上学,每当春天天气暖和的时候,就找脚稍微长些的小蜘蛛,每人都有几只,养在窗间,以比较胜负为乐。蜘蛛大多生活在阴凉的墙缝和案板下面,所织的网仅由数条经线组成。捕蜘蛛时不能急,一急蜘蛛便怕了,一怕便终生不敢斗。蜘蛛最好是母的而不是公的,公的遇见敌人便跑,公蜘蛛腿短且肚子薄,非常容易辨认。养它的方法是,先挑出蛛子还没有出来的,粘在窗户纸上,母的见了,以为是自己的孩子,万般呵护;其他的蜘蛛来了,母蜘蛛以为要夺她的孩子,极力抵御。唯有怀孕的蜘蛛或已经生过的蜘蛛不适宜用。上场时,开始是用脚搏斗,几个轮回后,越战越猛,怒爪狰狞,再也看不清它们的身子。赢的用蛛丝束缚敌人,直到对方死为止;也有胆小的中途逃跑,有斗几下便不再斗的。
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原文地址:2017年初一语文幼时记趣练习题(带答案)发布于2020-11-16