《秋天的怀念》练习设计 课内四基达标

《秋天的怀念》练习设计 课内四基达标

一、看拼音，写汉字。

tān huàn zá suì shì yǎng fǎng shàn

( ）( ）( ）( )

qiáo cuì dàn yǎ xù dāo jué bié

( ）( ）( ）( )

二、查字典并联系上下文解释。

暴怒：________________________________________

絮絮叨叨：________________________________________

侍养：________________________________________

喜出望外：________________________________________

三、形近字比较组词。

侍( ）悴( ）淡( ）诀( ）飘( )

持( ）碎( ）谈( ）决( ）漂( )

四、问答。

1.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

母亲为什么“总是这么说”？

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2.“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话中的省略号有什么作用？省略了什么？请用自己的话说出来。

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五、照例句扩写句子。

例：小丽在前边引路。

小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路。

1.教室里摆着桌凳。

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2.墙上贴着奖状。

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3.雨下着。

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4.我和小红收拾房子。

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5.小鸡吃虫。

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能力素质提高

读下面一段话，按要求回答问题。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.读文中划线的语句，仔细体会母亲最后一句话的意思。

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2.“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒。秋风中正开得烂漫。”作者为什么作了这一番景色描写？有什么含义？

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综合实践创新

一、全文以“情”字贯穿全文。读完此文，你体会最深的是什么，请把你的感受写出来。

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二、以“我的母亲(或父亲)”为题，写一篇400～500字的记叙文，要求叙事清楚，以“情”为线。