长春版小学语文四年级下册第六单元《死是千真万确的》教学设计

教材分析：

《死是千真万确的》一文是第六板块的第一篇课文。本文主要写的是在“愚人节”这一天，美国的一家报纸刊登了消息，说马克·吐温死了，亲戚朋友们前来吊丧，发现马克·吐温并没有死，都非常生气，但马克吐温却镇定自若，用幽默的语言平息了一场风波，体现了名人的胸怀和智慧。本文短小、简练，但极富幽默感，仔细揣摩，能体会幽默的所在。在教学本文时，要扣住本板块的训练要点，即：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。因此，教学本文时要教给学生复述课文的方法，并能够抓住课文重点的词句进行分析。

教学目标：

1、认识4个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。

4、学习马克·吐温宽阔的胸怀和聪明的智慧。

教学重点：

1、通过抓住重点词句，体会马克·吐温宽阔的胸怀和聪明的智慧。

2、复述课文，掌握复述课文的方法。

课时分配：2课时。

第一课时

一、了解版块特点。

1、今天，我们要学习一个新的版块—幽默（板书）。

2、说说看，在以前的学习中，“幽默”这个版块的课文有什么特点？（课文一般都比较短小，但其内容却十分有趣，有的还向我们揭示了一些的道理。课文看似很浅显，但实际上内涵却十分深刻。）

3、学习幽默这一类的课文，我们重点应该学习什么？

（感受课文的语言魅力）

4、教师交代本单元的训练点：还要能够复述课文。

二、揭示本课课题。

1、今天，我们来学习一节新课，齐读课题——《死是千真万确的》。

2、根据自己的预习情况，谁来解释一下课题？

千真万确：形容情况非常确实。

3、用“千真万确”说一句话。

4、课文是说谁的死是千真万确的？

5、把你搜集到的关于马克·吐温的资料汇报一下。（学生边说，教师边把重要内容板书在黑板上）

三、汇报预习情况。

根据自己在家里的预习情况，有步骤的进行汇报。

1、 汇报读文情况。纠正字音：讣告 亲戚 吊丧（多音字） 报道（不要读成“报导”）

根据学生的读文情况，采用指读、齐读的形式，把课文读通顺。

2、 汇报自己的识字情况。

3、 汇报生词理解情况。

讣告：把某人不幸去世的消息通知其亲属好友和有关方面的一种公告式文体。

谴责：严正申斥。指对个人、团体、党派、国家等的荒谬言行或错误政策进行严厉责备，带有庄重色彩。

吊丧：到丧家祭奠死者。

造谣：为迷惑他人而捏造消息

4、 汇报课文的主要内容。

5、 汇报本课会写的字。

愚：第七画是竖，第八画为提

丧：下面没有一撇。

遣：上面是个“中”字，不要和“央”字上半部分混淆。