夹竹桃教学设计（8）

教学目标：

1、 能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。

2、 借语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生审美情趣。

3、 在潜移默化中，让学生写好写植物类的作文。

4、 有感情地朗读、背诵课文。

重难点：1、 凭借语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生审美情趣。

2、 有感情地朗读、背诵课文。

一、导入：

1、请看，这就是上堂课我们已经认识的一种奇妙有趣的植物。(指黑板)

2、引读，为什么?(因为作者喜欢夹竹桃的韧性和带来的幻想)

(板书：韧性、幻想)

3、这堂课就让我们走进夹竹桃，来细细地感受它的韧性，同时领略它带来的幻想，好吗?

二、教学三四自然段：

1、 请同学们打开书本，看看哪个自然段是直接写夹竹桃的韧性的?(4)

2、 大家仔细读一读第四自然段，说说你读懂了什么?可以圈圈、画画、写写。

3、 把你知道的说给你同桌听听，不懂的商量商量。

4、 交流：我知道了这段主要讲夹竹桃的韧性难能可贵。(你知道了它的段意)(板书：难能可贵/十分可贵)

你是从哪些地方体会到它的韧性呢?注意：你是从哪些地方体会到的?字词(1)、我是从“一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜”看出夹竹桃开花时间很长，一直开一直长，很有韧性。(那你能把它的韧性读出来吗?)(请女同学来朗读。)

(2)、我是从“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，无日不迎风吐艳”看出来夹竹桃从春天到秋天没有一天不开放的，开花时间很长，不会因为季节、气候的变化而改变，十分有韧性。(练、点、齐)

(3)、我是从“从春天一直到秋天，不论什么花开，夹竹桃都无不奉陪。”同样也可以看出夹竹桃花期很长有韧性，而且不会因为季节、气候的变化而改变。(你能把理解的通过朗读体现出来吗?)(男同学读)

5、 学到这我们对夹竹桃的认识更深刻了，你能用自己的话，夸夸夹竹桃(从春到秋你都自始至终、始终如一;从你的花期，我看出了你坚韧的品质，那种韧性是值得我们学习的。你的韧性是非常可贵的。)

6、 大家赞得真好，我们一起来赞一赞吧。

7、 真棒，把夹竹桃赞的美滋滋的。

8、 和那些花比起来，“那些花”指哪些呢?它们留给你的印象又是什么呢?

浏览第三自然段，思考这两个问题。

9、 交流(各种花)印象是春天花团锦簇;夏天满院生辉、五彩缤纷、美不胜收;秋天花开花落、万紫千红。

10、 作者家院子里的花开得这么美，作者为什么只对夹竹桃情有独衷呢?(因为其它的花只开一个季节，而夹竹桃三季都开，夹竹桃的韧性是其它花所没有的。)

11、 让我们通过朗读再一次来感受夹竹桃的韧性。朗读3、4自然段。

过渡：夹竹桃的韧性是难能可贵的，让我们大家都爱上了它，但是，夹竹桃的妙处远不止于此，月光下的夹竹桃别有一番情趣，让我们再接着去领略她月下扑朔迷离的风姿吧!

三、教学第五自然段

1、自由读第五自然段，说说你知道了什么?

2、交流：(1)、我知道了这段主要写了夜晚夹竹桃很美和引起作者的许多幻想。

3、你是从哪些语句中体会到美?

(1)你站在——许多幻想谁来说说你是如何理解的?字词(2)“模糊”花朵美 ：“毫不含糊”“浓浓烈烈” 香气美：“叶影参差”、“花影迷离” 影子美;谁来说说“叶影参差”、“花影迷离”是什么样子的?

(3)模糊、给人一种若隐若现的感觉。

就请你把理解的读出来?(点、齐)

4、“叶影参差”、“花影迷离”的夹竹桃带给我们无穷无尽地想象，我们一起去欣赏一下吧!(课件，音乐长些)

5教师独白：现在我们来到了夹竹桃边， 淡淡的月光，疏疏密密地漏过茂盛的枝叶，把梦幻般的阴影洒落到柔软的地面上，掠过的丝丝轻风，使得这带点神秘的影子微微地晃动，还不时送来，在浓密枝叶间流淌的阵阵花香，迷人的月色，婆娑的树影，浓浓的花香，阵阵地清风，把我带进了一个那样令人陶醉的，不断产生幻想的，奇特美妙的世界。

6、 请你插上想象的翅膀，说说你的脑海里出现了什么样的画面?(发散)

7、 大家的想象真丰富，那作者又幻想到了什么呢?请大家把心放进去，默读那些幻想的句子。你觉得作者的幻想怎么样?(板书：奇特美妙)

8、 妙在哪?

9、 交流：(想到的很妙，我自己没想到)

(1)、我好像看见了地图，上面有七大州，四大洋，小虫子好像海轮。精妙。

(2)、我好像看到了池塘，树影是塘中荇藻，飞蛾是塘中游鱼。很美妙。

(3)、我好像看到了一幅水墨画，而且是随风而动的画。随风而动的画，很奇妙。

10大家说得真妙，但你能把这奇妙的幻想通过声情并貌地朗读体现出来(练、点、愿)

11光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，作者充分地发挥想象，让我们领略到了无限的秒处，就让我们再一次美美的读一读，老师为大家配上音乐。

12这样的(引读)(板书：爱上)

13、 现在，你能用因为所以的句式结合全文说说作者为什么爱上夹竹桃?

小结：作者已经深深地爱上了夹竹桃的韧性及它带来的无限幻想。让我们再一次来赞美它吧。读最后一节。

14、夹竹桃的韧性是如此可贵，带给我们的幻想是如此奇特，要是我们能永远的留在脑海中那该多好呀，请你选择自己喜欢的一两句句子记下来。(比背)

总结：同学们，如果有一天有人问起你最喜欢的植物是什么，我希望它的韧性，它今天带给你的幻想，能在你的脑海中占有一席之地，让我们一起记住它的名字，(《夹竹桃》)。

作业：摘录优美词句、利用这些优美词句介绍一种你喜欢的植物。