天鹅的故事教案设计（六）

第二课时

相城区北桥中心小学

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、借助课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神。增强爱护鸟类的思想感情。

教学重难点：

通过对重点段落的品读感悟，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

(一)导入

师：上节课，我们跟随作者一起来到俄罗斯的斯杰潘老人家中作客。老人深情地向我们讲述了一个——生读：天鹅的故事，这节课，就让我们再次走进课文，聆听天鹅的心声。

(二)初步感知三次叫声

1、欣赏天鹅图片，播放天鹅叫声的录音。

2、课文是如何描写天鹅的叫声的?指名读句子。

3、浏览课文，找一找，课文中天鹅的叫声共出现几次?把它所在的句子划下来读一读，并想一想每一次叫声是在什么情况下发出的。

4、学生浏览课文，思考所提的问题。

5、交流：

(1)天鹅的叫声在文中共出现了几次?

(2)指名读。相机出示三个句子。

(三)学习故事的起因、经过、结果

起因

过渡：天鹅们用每一次叫声表达着不同的心声，让我们听听，它们仿佛在说些什么。

1、出示：这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩!’我抬头一看，原来是一大群天鹅。

指名读。

2、师：多么清脆的叫声啊!可这清脆的叫声中又夹杂着什么情绪呢?第一次叫声是在什么样的情况下发出的?请同学们自由朗读课文第三自然段。

3、指名读，出示：那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。

指名再读。

4、在这种情况下，它们是什么样的心情呢?生：失望、难过、痛苦、焦急、恐慌……

5、出示：这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩!”我抬头一看，原来是一大群天鹅。多名学生读，师评议。

6、师引读这句话：那年春天，一群美丽的天鹅早早的迁徙北归，一路上飞越千山万水、历经千辛万苦，终于回到了它们的家乡贝加尔湖。可是谁也没有想到，寒潮突然降临，冰封湖面，它们失去了食物的来源，面临着生存的威胁。——生读：这时……

过渡：冰封湖面，没有了吃的，怎么办?怎么办呢?就在大家一筹莫展、不知所措的时候，一只老天鹅上演了惊心动魄的一幕。出示老天鹅的图片，师：自由地读一读课文第五自然段，想一想，它是怎样做的?

1、生读句子，出示：突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

(1)自由读这段话，划出最受感动的词。

(2)交流，师相机抓住关键词“腾空而起”、“像石头似的”“重重地”等指导朗读。

(3)出示：突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……

齐读。

2、体验疼痛感：高举右手用力扑打桌面，与老天鹅的痛作比较。

3、出示句子：老天鹅腾空而起，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

生激情朗读

4、角色转换，师生对话，进一步体验情感。

5、师：此时此刻，你想用哪些四字词语来形容这只老天鹅?相机板书：勇敢、奉献

斯杰潘老人称它为“破冰勇士” 板书：“破冰勇士”

6、过渡：这位顽强的“破冰勇士”尽管已经伤痕累累，但仍沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。看!有几只天鹅被它的壮举感染了，它们和老天鹅一样腾空而起，引读——像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。百十来只天鹅都被感染了，纷纷腾空而起，引读——像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

7、师：这是一个多么热烈的场景啊!课文中是如何描写的呢?

生自由朗读第六自然段。

生试读。

出示：它们干得那样齐心，那样欢快!水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜 —— 克哩 —— 克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”

8、我们又一次听到了天鹅的叫声，这叫声就像什么?

指导读好劳动号子。

9、指导朗读第二次叫声：坚定有力。

10、合作朗读叫声和劳动号子：师生一对一对读、小组和小组对读、大组与大组对读。

11、这是一个多么激动人心的场面啊!从这个场面中我们可以感受出这群天鹅具有什么样的精神?板书：团结拼搏

结果

过渡：在老天鹅的顽强拼搏下，在众天鹅的齐心协力下，小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面，破冰成功啦!此时的天鹅们又是怎样的呢?用你喜欢的方式读读课文第7自然段。

指名试读。

1、出示：它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩!”指名读。

2、此时，它们的心情怎么样?

3、指导个别朗读、齐读。

(四)小结，再次理清故事线索

师：天鹅的三次叫声就是串起故事的线索，第一次叫声因为没有吃的而饥饿、伤心，这是破冰的原因;第二次叫声坚定有力，是破冰的经过;第三次叫声是胜利的欢呼声，告诉我们破冰的结果。

(五)总结全文、情感升华

1、时隔30年，斯杰潘老人回忆起这段往事时，仍然深情地说——出示：多么可爱的鸟儿啊!我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的捕猎工具，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支捕猎工具就一直挂在墙上，再也没有动过。

指名读。

师：斯杰潘老人当时离这群天鹅只有短短的三、四十米，可为什么没有像天鹅开枪?又为什么把枪挂在墙上，再也没有动过?

生答。

2、总结：是啊!是天鹅们的勇敢顽强、团结拼搏感动了老人，更是它们那种对生命的热爱、对生命的永不放弃感动了老人，当然，也感动了所有人。不管是柔弱的天鹅，或是渺小的蚂蚁，它们都有生存的权利。通过天鹅的故事，我们应懂得敬畏一切生灵、尊重生命、珍爱生命!

(六) 作业：

1、把这个故事讲给你身边的人听。

2、在生活中或电视电影中观察齐心协力完成一项任务的场面。

板书设计：

16 天鹅的故事

勇敢奉献

“破冰勇士”

团结拼搏