桂林山水教学设计

《桂林山水》教学设计

《桂林山水》教学目标：

1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。

2、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。

3、通过本课的学习，增强学生的民族自豪感，激发探索大自然奥秘的兴趣。

《桂林山水》 教学过程：

一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中

同学们都喜欢旅游，今天老师和大家一起去桂林，看看那里的山水。桂林是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢?因为桂林山水素有“甲天下”的美称。(出示多媒体课件，边看边思：桂林山水给你留下什么印象?)

桂林山水相关的图片展示

二、揭示学法，理清脉络

(一)自由读文，扫清生字词障碍

1、出示生字词

波澜壮阔 无暇 兀立 攀登 山峦 屏障 骆驼 罗列 连绵不断 泰山

2、指读，认读后听写词语。

(二)自由读文

1、解决以下几个问题：

(1)文章哪几个自然段总写山水?

(2)文章哪几个自然段总写山美?

(3)文章哪几个自然段总写水美?

2、学生自由讨论后回答

3、学习第1、4自然段

(1)自由读第一自然段

(2)讲第一自然段哪句话高度归纳桂林山水的特点。(桂林山水甲天下)

(3)出示小黑板完成练习：

(1、第一 2、动物身上的硬壳 3、军人护身衣服)

桂林山水甲天下的“甲”应选( )

(4)拓展练习：根据老师提示的词汇仿例句写写

(黄山奇石 长城壮美 泰山雄奇)

例子：桂林山水甲天下。

(5)小结：

“桂林山水甲天下”就是说桂林山水是天下最美的。这山这水怎样完美地形成天下奇美之画，再读第4自然段。

(6)自由读第4自然段。

l 画出比喻句，了解“画卷”指的是桂林的山水。

l 文中的“画卷”是怎样的?(这样的山围绕着这样的水……江上竹筏小舟)

l 这样的画卷给人留下的是什么印象?(美丽、优美、奇丽)

l 大家对这画卷的美认识很深刻，现在，请大家用抒情赞美的口气来读这美丽的“画卷”，读出对桂林山水的爱来

l 找出你最喜欢的优美的词、句，读一读。

读了1、4自然段，我们了解了桂林山水的总印象是(桂林山水甲天下)

了解第1、4自然段与中间段的关系

分别起总起与总结的作用

(7)背诵第1、4自然段

三、小结

这画卷上“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，到底是怎样的山?怎样的水?我们下节课通过学习中间两个自然段来细细体会。

四、作业

背诵第1、4自然段

板书设计： 2 桂林山水

1 总写山水美 甲天下 总(起)

2 写水美 ↓ 3 写山美 分 前后照应

↓

4 总写山水美 画卷 总(结)