《猫》赏析

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作者简介

老舍，本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，原姓舒舒觉罗氏(一说姓舒穆禄氏，存疑)，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。文革期间受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，终年67岁。夫人胡絜青(1905-2001)。

内容说明

课文写三次养猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不同，三次养猪的情趣也不同，失去之后的心情也不同。写三次养猫，疏密是递增的，第二次比第一次洋一些，第三次比第二次又详一些，感情色彩越来越浓，而且波澜起伏。第一回快乐转而酸辛，第二回更加快乐，又时时担心，最后怅然、愤恨。第三回养的猫，猫不讨人喜欢。最后受了冤枉，留下深深的悔恨。文章既有生活情趣，又含人生哲理。

看第一回养猫的情景，让我们也回忆起小猫的有趣可爱，养猫给休闲平添了多少乐趣!可爱的小猫让人“感着生命的新鲜与快乐”。人对宠物有了感情，就会为它们的不幸而难过、酸辛。

看第二回养猫的情景，又唤起我们另一类回忆，有的猫活泼极了，有趣极了，可到处乱窜，又叫人提心吊胆。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”结果不幸而言中了，小猫被过路人捉去了。“我”诅骂那个不知名的夺去我们所爱的东西的人，也就是诅骂损人利己的人。三妹责怪邻居家的丫头，明晓得它是我家的，看见人捉猫，却不出来阻止。那种人，一点不仗义，事不关己，冷眼旁观。作者写猫，也写了一种世态，有的人损人利己，有的人不闻不问。后一种人为前一种人开了绿灯，这两种人的存在，给人世间造成了极不愉快的后果。

看作者所写的第三回养猫，简直是一则寓言故事了。是“我”“妄下断语”：咬死芙蓉鸟的“一定是猫”。妻子也同意我的判断，她的话很值得咀嚼：

不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小?

全部证据就是“它常常对鸟笼望着”，似乎证据充分，却是莫须有的罪名。试看他们，一旦形成错误的思维定势，对于似是而非的现象，都会作出错误的判断，从而又强化了错误的思维定势。找不到猫，以为它真是“畏罪潜逃”了。看见它嘴里好像还在吃着什么，以为一定是在吃着鸟腿了。结果是挥舞大棒，这只猫就屈死在主人武力之下。

这是值得深思的。这只猫确有不少缺点，有不讨人欢喜的地方，但这是它的天性，其实它并不干坏事。而人们常常会犯这样的错误，因为不讨人喜欢，就常怀厌恶之心，一旦有事，就给它定罪，结果铸成冤案。这样的教训是太多了。还是应该重证据，绝对不能搞莫须有。因为白猫常常望着鸟笼，就断定小鸟一定是白猫咬死的，这样的逻辑是荒谬的。作者把真正的罪犯写成黑猫，大有深意，就是说，“我”的武断，是颠倒黑白!

将本是“我”的忏悔。能忏悔，就算难能可贵了。忏悔出于良心的自责。作者意在警示世人，有良心的人也可能犯错误，但是一旦发现错误，应该虚心自责。看 “我”的自责多么深切，他并没有因为“我”是人，你是猫，你本来就有缺点，当时冤枉你也是有道理的，现在给你抹掉罪名，便是“我”极大的仁慈。文过饰非，只会重犯错误。只有真诚的忏悔。才能避免重蹈覆辙。

从全文看，重点在第三只猫。故事的主体是“我”，主旨在于冤案的教训。作者告诉人们，仅仅根据一点可疑的迹象就作出判断，就会颠倒黑白，伤害无辜。

写作揣摩

这篇散文，描写很生动，无论猫的各种形态还是一家人的喜怒哀乐，都跃然纸上。抒情也很真挚，三回养猫，结局不同，心情也不同，或难过酸辛，或怅然愤恨，或忏悔莫及，抒情笔墨虽有浓淡，然而心态毕现，都很有感染力。

1.抓住特点，作细节描写。

情景何以显得生动?揣摩可知，作者的写法就是抓住特点，作细节描写。写三只猫，无论篇幅长短，都有细节描写。有细节描写，就写活了。例如写第一只猫，有个细节：

三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

这样的细节描写，能引发读者想像，那小猫的动态乃至情态都在眼前了。它的活泼可爱就是在这样的细节上具体地显出来的。第二只猫，更有趣，更活泼，更是通过一系列细节描写表现出来的。例如：

有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。

这一个镜头，就是一幅画，那小猫的脑袋、眼睛转来转去，伺机扑捉的样子，栩栩如生。那第三只猫的忧郁性，懒相，也是用种种细节描写表现出来的。

由此可见，描写一种动物，重要的是要有细节。

2.心境不同，抒情的色调浓淡也不同。

第一只猫活泼可爱，作者这样抒发自己愉悦的心情：

我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暧暧的照着，心上感到生命的新鲜与快乐。

对于小猫的死，作者是这样抒情的：

我心里也感到一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!

第二只猫是被人偷走的，作者的心情是这样的：

我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

第三只猫的死是被自己误伤的，作者反复诉说，将自己难过、忏悔的心情抒发得淋漓尽致。

不同的心情，不同的感情浓度，都表达得恰如其分。

由此可见，感情要抒发得好，措词要贴切，笔墨要恰当。

语言学习

读这篇散文，只觉得作者妙笔生花，细看文辞，却又相当朴素。可见，朴素的语言，只要用得贴切，各得其所，就可以是鲜明的，生动的。例如“扑过来抢，又扑过去抢”，是很朴实的语言，引发了读者的想像。

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