沪教版高一语文《古诗为焦仲卿妻作》阅读答案

知识点是否能够准确掌握，这就需要我们不断地通过练习题来检验自己，下文为大家提供古诗为焦仲卿妻作阅读答案，大家可以通过做这些练习来检验一下自己。

古诗为焦仲卿妻作(节选)

孔雀东南飞，五里一徘徊。

…………

阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举!”阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。

府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望!”府吏谓新妇：“贺卿得高迁!磐石方且厚，可以卒千年;蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉!”新妇谓府吏：“何意出此言!同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言!”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论?念与世间辞，千万不复全!

府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神!命如南山石，四体康且直!”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄!东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。【古诗为焦仲卿妻作(节选)阅读答案】古诗为焦仲卿妻作(节选)阅读答案。”

府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。我命绝今日，魂去尸长留!揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。

两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘。

15.写出下列加点词语在句中的意思。(4分)

(1)适得府君书( ) (2)卿当日胜贵( )

(3)叶叶相交通( ) (4)多谢后世人( )

16.把下列句子译成现代汉语。(4分)

(1)君尔妾亦然

(2)渐见愁煎迫

17.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是( )。(2分)

A.(1)蹑履相逢迎 (2)枝枝相覆盖

B.(1)自名为鸳鸯 (2)此其所以为快哉者也

C.(1)作计乃尔立 (2)今乃得玩之几席之上

D.(1)戒之慎勿忘 (2)久之，能以足音辨人

18.从情景关系的角度赏析文中划线句“晻晻日欲暝”。(2分)

19.联系整个作品，从结构的角度赏析最后一段。(3分)

答案

15.(4分)

(1)刚才 (2)一天天地 (3)交错相通(4)告诉，告诫，劝告

测量目标：理解常见文言实词的意义;理解常见的文言词法及其翻译

知识能力内容：积累常见的文言实词，结合语言环境了解常见的文言词法及其翻译

16.(4分)

(1)你这样我也是这样。

(2)(焦仲卿)越来越深地被愁苦煎熬逼迫(着)。

每句2分。

测量目标：用现代汉语翻译文言句子。

知识能力内容：根据语言环境正确把握句的意思;翻译浅近的文言文。

17.(2分)B

测量目标：理解常见的文言虚词的意义和用法

知识能力内容：积累、了解常见文言虚词的意义和用法

18.(2分)

答案示例：已是黄昏，太阳就要沉入大地，天地间一片昏暗。阴沉黑暗的景色烘托了刘兰芝悲苦愁惨的心情(表现了刘兰芝内心的愁苦悲伤，以哀景写哀情，情景交融)。

测量目标：鉴赏作品的艺术手法

知识能力内容：把握作者思想倾向和感情脉络，体会情与景的关系;鉴赏诗歌的艺术手法

19.(3分)

(1)合葬及松柏、鸳鸯等情节是结局后的尾声(主体情节以外的尾声)，把主题引向深入。(2)“鸳鸯”等比(象征)的手法与开头“孔雀”兴的手法呼应(以鸳鸯双飞与开头孔雀徘徊呼应、以鸟起兴开头以鸟作比结尾)，使得全诗结构严谨、浑然一体，(表达了对美好爱情的歌颂、向往和对封建专制(家长制)的批判)。

相信大家通过查字典语文网给大家提供的古诗为焦仲卿妻作阅读答案，一定感觉自己进步了不少吧。