最新高一快乐寒假语文作业答案

高一快乐寒假语文作业答案

【摘要】鉴于大家对十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文“高一快乐寒假语文作业答案”，供大家参考!

高一快乐寒假语文作业答案

语文参考答案 湖南寒假作业语文答案

P1-2

1. 陈与义词中的这句话的意思是,”月光随着东流之水静静的流着”,暗写时光的消逝.文章中的引用,目的是说,水是有声音,语言的(只要静心去体会,就能感受到水的美丽语言)

2.除流水本身的声音外,主要是流水给人的感受:让人明心见性的清凉(或能洗涤人的心灵),对人间的关注和情爱.

3.纯洁(赤子最初的心境),宁静的心.

4.(说明陈简斋只顾饮酒吹笛,没有欣赏流水的美丽)最重要的是过渡的作用,作者荡开一笔,化用诗句引出下文对水的议论.

5.

牛背飘春曲 鹊舌报福音

人勤春来早 草发牛更肥

布谷迎春叫 牵牛接福来

草绿黄牛卧 松青白鹤栖

丑时春入户 牛岁福临门

春来紫燕舞 节到黄牛忙

将军爱战马 农夫喜黄牛

深恩红赤日 忠实老黄牛

岁首春到户 牛年福满门

欢度新春节 高歌小放牛

6.

元日 司空图

甲子今重数，生涯只自怜。

殷勤元日日，欹午又明年。正朝摘梅 张说

蜀地寒犹暖，正朝发早梅。

偏惊万里客，已复一年来。悲新年 卢仝

新年何事最堪悲，病客遥听百舌儿。

太岁只游桃李径，春风肯管岁寒枝。P3-4

《邵公劝告厉王消除公开指责》

周厉王(周天子，名胡)残暴，住在国都内的人公开指责厉王。邵穆公(名虎，周王的卿士)报告说：「百姓受不住您的支使命令了!」厉王发怒，寻得卫国(周代诸侯国)的巫者，让他监视批评历王的人。把谤者报告厉王，就杀掉他们。国都?没有谁敢再说话，在路上相遇，只能用目光示意(指敢怒而不敢言)。

厉王高兴了，告诉邵公说：「我能制止谤言了，(大家)就不敢说话了。」邵公说：「这是堵塞百姓的口。堵住百姓的口(指限制言论)，超过在河道上筑堤堵塞水流。河道不畅通而堤坝决口，伤害的人一定很多，百姓也象河水一样。所以治理河水的人要疏通河道，使之畅通，治理百姓的人，使百姓发泄(即让百姓表达自己的各种情绪)，让他们讲话。因此天子处理政事，命令公、卿以至列士献诗，乐官(古代以盲人为乐官)献曲(指反映民心、民情的曲子)，史官献书，少师(乐官的一种)献箴言(一种用於规诫的韵文)，盲者朗诵诗歌，让盲人(蒙：特指睁眼瞎)背诵规诫的典籍，各种手艺人进行规劝，平民百姓通过官吏将自己的意见传达到朝廷上，近臣尽心规劝，父母兄弟等弥补过失，纠察是非，乐官用乐曲，史官用典籍教导天子，元老、大臣警戒劝导天子(古代以六十老人为耆，五十为艾)，然后君王对以上各种意见考虑取舍，所以政事通行而不违背情理。百姓有口，就好像土地有高山河流一样，财物因而出产;如同土地有宽广而平的地、低而潮湿的地、低而平的地、可以灌溉的地一样，衣食的资源就因而生言论，国家政事的好坏因而体现。实行百姓认为好的，防止百姓认为坏的，这大概才是用来增多财物衣食的办法吧。百姓在心?考虑好的意见，言论，怎?能堵住呢?如果堵住百姓的口，帮助你的人能有几个?」

厉王不听，於是国都?的人再不敢讲话。三年以后，便将厉王放逐到彘地(当时的边远之地)去了。

1.B

2.C

3.B

4.周厉王残暴，住在国都内的人公开指责厉王。

厉王不听，于是国都里的人再不敢讲话。

5.道理：防民之口，甚于防川;川壅而溃，伤人必多。即：不能阻止老百姓的议论，要听取他们的意见。否则，会失去民心;比喻论证;

6.花态度：指一般花的鲜艳娇嫩, 雪精神：指梅傲雪耐寒的精神.

7.此”醉”并非酒醉,而是观梅时的心醉.在梅花前流连忘返,不知不觉天已向晚,足见探梅之时久,爱梅之意浓

8.智多星;东道主;阶下囚;铁公鸡;糊涂虫;老油条;门外汉;三脚猫;P5-6

1.民族危亡使人们很小就懂得了做人的尊严。

2.骄傲与敬畏的情感/见证了我如何学着开始建树人生

3.甘做汉奸不可一世/背叛祖国落魄下场

4.笑面虎;铁公鸡;井底蛙;丧家犬;地头蛇;应声虫;P7-8

1.文艺作品中人物形象的外形或内心的某种“缺陷”

2.在整体的美中可以容纳包容局部的缺陷

3.一是真实可信,二是使人物形象独特,具有特殊韵致

4.略P9-10

孟子说:”曲尺,圆规是方,圆的最高境界,圣人是做人的最高境界.要做国君就应尽国君之道,要做臣属就应尽臣属之道,这两者都是效法尧,舜而已.不用舜事奉尧的做法来事奉君主,就是不敬奉自己的君主:不用尧治理民众的做法来治理民众,就是残虐自己的民众.孔子说:’准则两条,仁与不仁而已.’残虐自己的民众过于厉害的,自身被杀,国家灭亡;不太厉害的,自身危险,国家削弱,死后被称为’幽’,’厉’.即使是孝顺仁慈的子孙,经百世之后也无法更改.《诗经》上说:’殷商的鉴戒并不遥远,就在那夏朝统治的时代.’说的就是这个意思.”

1.不用舜事奉尧的做法来事奉君主,就是不敬奉自己的君主;

《诗经》上说:’殷商的鉴戒并不遥远,就在那夏朝统治的时代.’说的就是这个意思.”

2.孟子认为,既然治理好国家有赖于”治法”与”治人”,那么,作为国君来说,就应效法尧舜推行”先王之道”;作为臣属来说,就应效法圣人以仁道事奉君主,治理民众.也就是说,在这件事情上,国君有国君的职责,臣属有臣属的职责.

3.表达了作者被贬的失落感情,叠字加强音韵美

4.被贬的失落

5.晴雯;略;

6.略;P11-12

1.因为“城市的树们”到晚秋的时候,丧失了激情，暴露了缺乏纯朴与自然的缺点，得不到人们的重视;而“乡下的树和原始的森林”这时正灿烂夺目，活泼地主宰着生命的本色。所以说“城市的树们”“不比乡下的树，不比原始的森林”。

2.红叶的形象是：灿烂的、美丽的、可爱的;积极的、张扬的;纯朴而不虚伪。

3.因为城市里缺乏没有污染没有浮躁没有物欲的纯净的环境。

4.略

数学

【总结】2013年已经到来，小编在此特意收集了有关此频道的文章供读者阅读。

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2017年高考作文提分技巧 小标题标示法

2011年提分技巧 小标题标示法

小标题标示法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法

此法最便于布局谋篇，且有举纲张目、条理清晰、新鲜活泼、诱人细读的妙处。

近年高考优秀作文，除了选材新、构思巧、立意高、语言美外，还有一个亮点就是巧立光怪陆离的小标题来布局谋篇。这些小标题与文章的总标题互相照应，珠联璧合，成为佳作的一只只“亮眼”，含情脉脉，诱人神往。

那么怎样设立小标题呢?

1.以内容提要为小标题

一般说来，文章的大标题概括全文内容，是全文的“大眼”，而小标题则概括某一段或某几段的内容，可谓之文章的“小眼”。读者看了小标题，就大体知道全文写了几方面内容，小标题下的段落写了什么内容。如《敬畏泥土》——坚强伟岸的泥土/用途广泛的泥土/功高盖世的泥土，读小括号里的小标题就可知文章分别赞美了泥土的“坚强伟岸”、“用途广泛”、“功高盖世”。如《积累》——奉献·积累幸福/挫折·积累成功/昨天·积累明天，从小标题中可看出文章从三方面叙写了“积累”：从奉献中积累幸福;从挫折中积累成功;从昨天积累明天。概括内容的小标题纲举目张，让读者可“窥一斑而知全豹”，产生思路清晰之感。

2.以诗文名句为小标题

如《悠悠水乡情》——小桥/流水/人家;《水祭》——清明时节雨纷纷/路上行人欲断魂/借问酒家何处有/牧童遥指杏花村;《四季圆舞曲》——万紫千红总是春/映日荷花别样红/霜叶红于二月花/千树万树犁花开;《“炼狱”四部曲》——苦其心志/劳其筋骨/饿其体肤/空乏其身。这些古诗文名句作小标题，不仅有概括文章段落内容的作用，而且使文章充满诗情画意，给人美感，引人入胜。

3.以修辞语句作小标题

如《获取人生》——人生是一道数学题/人生是一段悠扬的旋律/人生是一条不断前行的小路;《为家乡检查身体》——望/闻/问/切/识断结果。用比喻拟人修辞语作标题，形象生动，增添了文章的情趣。

4.以时间词语为小标题

如《水》(——0年代，蓝天碧水，野花遍地/80年代，灰天混水，鸟飞鱼走/90年代，黑天毒水，鱼虾绝迹。不看内容，小标题就形成鲜明对比，反映了水资源污染日趋严重，环境日益恶化。保护水资源，保护环境迫在眉睫，文章主旨已隐现其中。

5.以人物语言为小标题

如《老师的口头禅》——“万变不离其宗”/“你这样下去可行啊!”/“你不行，有别人，别人不行，还有我吗”。记叙的内容让人觉得井然有序。

6.以标点符号为小标题

如《成长=?》——成长=渴望/成长=快乐/成长=疑惑/成长=烦恼/成长=思考;又如《明天——“?”“!”“……”》——明天——遐思的 “?”/明天——振奋的“!”/明天——耐人寻味的“……”;《人类止步吧》——枯藤+老树+昏鸦=优质木材/小桥+流水+人家=人类日用品/古道+西风+瘦马=桌上的美食。符号插入小标题新鲜活泼，给人悬念，诱人快读!

作文对文体要求的淡化和放开，引爆了众多考生的智慧火花，在表现形式上避俗求奇的一朵朵创新之花绽放在考场上，带给人们一个个惊喜。

小标题结构法的运用，仿佛给文章着了一件漂亮的新衣，使文章顿生亮色。中学生如果能从经历过的日常生活中，阅读过的书刊杂志中，体味过的深刻感悟中，机智地“抓拍”几个特写镜头，灵活有序地加以组接和张扬，就能够出现变无话写为有话写的状态，收到化平淡为神奇的效果。

但是需要提醒注意以下几点：

1.此法并非都用。比如写一件不太复杂的事，一般不需用小标题，用了反而画蛇添足，小标题一般用于通过几件事、几个画面来表现一个中心的文章。

2.拟法因文而异。这就需要仔细推敲，反复选择。

3.小题紧扣大题。如《与书为伴》——读好书/好读书/读书好，小标题都扣住“与书为伴”;《馨香醉人》——月儿弯弯/茶香四溢/歌声动人，“月儿”，“茶”，“歌声”都是“醉人”的。

4.对称新鲜活泼。如《中国的明天将会绚丽多彩》——昨天，绿军装绿遍大江南北/今天，红唐装红透东西半球/明天，绚丽多彩遍及五湖四海;《眼前同一水，笔下情各异》——李后主不尽的言愁/辛弃疾忠愤的希冀/闻一多痛恶的丑恶/朱自清心仪的美神;《夏日=?》——当夏日=“时装”时，夏日=洒脱/当夏日= “水果”时，夏日=鲜甜/当夏日=“游泳”时，夏日=畅快/当夏日=“昆虫”时，夏日=神秘。

形式是为内容服务的，如果单纯追求形式创新，而没有充实而鲜活的内容，那就只有花架子。因此，我们应在形式创新的同时，更注重作文内容的厚实，并真实再现生活，抒写自己的真情实感，不能忘记这些才是决定作文成功的关键!

高中语文：高中语文的基本学习方法三

你还在为没有合适的高中语文学习方法而苦恼吗?别担心，看了“高中语文：高中语文的基本学习方法三”以后你会有很大的收获：

高中语文：高中语文的基本学习方法三

3、做好上课准备

课堂学习的准备工作主要有几个方面：

(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

通过阅读“高中语文：高中语文的基本学习方法三”这篇文章，小编相信大家对高中语文的学习方法又有了更进一步的了解，希望大家学习轻松愉快!

高中语文基础知识：《装在套子里的人》生字词整理

编者按：小编为大家收集了“高中语文基础知识：《装在套子里的人》生字词整理”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

《装在套子里的人》生字词整理

暖和：nuan huo

原句：他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

隔绝：ge jue

原句：总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。

胆怯：dan qie

原句：也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。

躲避：

原句：事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。

默许：mo xu

原句：但是他觉着在官方的批准或默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。

规矩：gui ju

原句：凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。

祈祷：qi dao 向神祝告求福。

原句：要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。

妥当：tuo dang

原句：他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。

唉声叹气：ai sheng tan qi

原句：他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。

垂头丧气：chui tou sang qi

原句：同上

陶冶：tao ye 比喻对人的性格和思想进行培养。

原句：我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年!

辖制：xia zhi

原句：同上

战战兢兢：zhan zhan jing jing 因恐惧而发抖的样子。

原句：在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。

通宵：tong xiao

原句：他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。

孤僻：

原句：跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。

撮合：cuo he

原句：后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。

诚恳：

原句：尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。

难堪：nan kan

原句：这幅漫画弄得他难堪极了。

筋疲力尽：jin pi li jin

原句：我们走啊走的，忽然间，柯瓦连科骑着自行车来了，他的后面，华连卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。

荒唐：huang tang

原句：有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画，画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。

讥诮：ji qiao 风言冷语地讥嘲。

原句：我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。

谗言：chan yan

原句：我不喜欢那些背地里进谗言的人。

安然无恙：an ran wu yang 原指人平安没有疾病或忧患。现泛指人或物平安无事,没有遭受损害或发生意外。

原句：楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。

滑稽：hua ji

原句：她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着。

忧郁：

原句：我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。

郁闷：

原句：可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。

无聊：

原句：同上

以上就是为大家提供的“高中语文基础知识：《装在套子里的人》生字词整理”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询中考频道。

语文知识学习技巧

【编者寄语】语文知识记忆学习法，大部分学生都认为学习语文是一件枯燥的事情，觉得背课文等特别无聊，下面送你一套轻松的语文学习法，重点从“拼音、识字、词语、语法、文学常识、诗词文章”等十多个方面跟同学们谈谈如何根据自身情况对语文知识进行一个个性化的记忆积累。

(一)记拼音。

1、图象记忆法：通过图片或者电视节目来形象地记忆。

2、音乐记忆法：对拼音字母谱曲歌唱以快速记忆，如小学生刚上学时学习的《汉语拼音字母歌》。

3、歌诀记忆法：即把拼音字母编成歌诀来记忆，如汉语拼音的标调号可编成如下歌诀：

有?不放过，无?找o、e;l、u并列标在后，单个母音不必说。

(二)记字。

1、歌诀记忆：对一些字可采用编歌诀方法记忆，例如：

①记字的音形义。如：鸨—-十字架上插匕首，保你大鸟飞不走。(注：“·”表音，“—”表义)。

②记易混的一组字。如记

己、已、巳：关门巳(si)，开门己(ji)，半关半开就是已(yǐ)。

戊、戍、戌、戎：戍(shu)点，戌(xu)横，戊(wu)中空，横撇交叉读作戎(rong)。

许、杵、忤、仵：言午许(xǔ)，木午杵(chǔ)，有心(忤)，人(仵)读作wǔ。

2、理解记忆：对于许多汉字来说，如果理解了它的由来、意义，就容易记住了。例如，知道化学元素用字大都是利用形声字造出来的：氖、氚、氯、钔、钷、铀、锿，再认记起来就快多了。

再如“叮、吐、吵、呛、吃、吮、叫、呻、呼、哼”等都由口发出的，从“口”偏旁;“杉、枫、柏、松、杨、柳、榆、槐、桃、柞”等都是树木，从“木”偏旁;“蛄、虻、蚁、蚜、蝗、蝉、螂、蝶、蜂、蛾”等都是昆虫，从“虫”偏旁，从这一角度去理解，会很快记住一大批字。

3、组词造句：记忆汉字不能死记硬背，还要经常使用，才能真正掌握它。因此，对生字进行组词造句是很有必要的。例如记“桀”字，除了弄清它是“夏朝末代暴君”等字义后，可把它组为“桀骜不驯、桀犬吠尧、助桀为虐”等词，这样不但加深了对字的记忆，而且还会提高运用能力。

往年优秀高考满分作文：我想握住你的手

【编者按】高考频道为您带来：我想握住你的手，供大家参考。

真情莫过共握手!

——题记

虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸!

红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的?”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。

爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。

不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。

……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。

[名师点评] 的亮点有以下三点：

一、作者巧设情境，在平凡而动人的细节描写中，传达了这样深刻的理念：真情莫过共握手!

二、故事从一个细小的场景切入：父亲手中拿了一大束红红的康乃馨来医院看“我”，样子笨拙而滑稽，当“我”问老爸“您这花是给我的”，这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。接下来就是老爸交代为什么要买花，将插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的顺序”，“我”被感动着，“眼泪却终于不争气地流了一满脸”。这就启示我们，老爸将“我”的手轻握，传遍“我”身的是亲情。是亲情让我们共握手。

三、此文场景单纯而立意高远，情节集中而有波澜，语言朴实而内涵丰富，人物心路历程清晰可见，一些细节描写尤为出色。

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高中基础常识大全：外国文学常识

【摘要】是关于“高中基础常识大全：外国文学常识”，2013年的考试即将到来，小编特意为考生准备了2013年最新资讯，希望能给各位带来帮助，小编预祝大家取得好成绩。

(一)史前神话

1、古希腊神话：《荷马史诗》(《伊利亚特》《奥德赛》)

2、古希伯莱神话：《圣经》(新旧约翰全书)

3、亚洲有古代阿拉伯民间故事集《天方夜谭》(又称《一千零一夜》)

(二)、希腊罗马时代

1、散文

《理想国》(柏拉图)《诗学》(亚里士多德)

2、戏剧

《被缚的普罗米修斯》(埃斯库罗斯)

3、寓言

《伊索寓言》相传为一个名叫伊索的奴隶写的。

(《蚊子和狮子》《赫耳墨斯和雕像者》)

(三)中世纪文学

1、骑士文学

2、意大利文学 但丁(1265-1321)《神曲》

(四)、文艺复兴

1、意大利人短篇小说家薄迦丘，著有《十日谈》

2、拉伯雷，法国人，著《巨人传》

3、塞万提斯，西班牙人,著《堂·吉诃德》。

4、莎士比亚，英国的伟大的戏剧家。他写了三十多个剧种。其中的《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》为四大悲剧。《罗密欧与朱惠叶》《威尼斯商人》都长演不衰。

(五)、古典主义 法国作家莫里哀的代表作品《悭吝人》(阿巴公)《伪君子》(答尔丢夫)《唐璜》

(六)、启蒙文学

德国：歌德《浮士德》《少年维特之烦恼》 席勒《阴谋与爱情》(剧本)

法国：孟德斯鸠《波斯人札记》 卢梭《忏悔录》

(七)、浪漫主义文学

英国： 拜伦《唐璜》(诗体小说) 笛福《鲁滨孙漂流记》 雪莱《西风颂》(诗)《致云雀》

法国： 雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 福楼拜《包法利夫人》

美国： 惠特曼《草叶集》(诗集)

(八)、19世纪欧美批判现实主义文学

斯汤达《红与黑》《法尼娜·法尼尼》法

巴尔扎克《人间喜剧》《欧也妮·葛朗台》法

莫泊桑《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》法

狄更斯《双城记》《大卫·科波菲尔》英

普希金《叶甫盖尼·奥涅金》《上慰的女儿》俄

果戈理《死魂灵》《外套》《钦差大臣》俄

托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》俄

契柯夫《第六病室》《套中人》《变色龙》俄

欧·亨利《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》美

马克·吐温《汤姆·索耶历险记》《竞选州长》美

(九)、早期无产阶级文学

欧仁·鲍狄埃《国际歌》《铁匠的梦》《起义者》法

高尔基《海燕之歌》《母亲》《在人间》《童年》前苏联马雅可夫斯基《列宁》前苏联

奥斯林洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》前苏联

法捷耶夫《青年近军》《毁灭》前苏联