高一语文下学期期末试题

一.语言文字运用(共29分，其中选择题每小题3分)

1..下列加点字的注音全对的一项是( )

A.按捺(nà) 狭隘(ɑì) 胡同(tóng) 四肢百骸(hái)

B.依偎(wēi) 绿林(lù) 打夯(hāng) 锲而不舍(qiè)

C.恣意(zī) 饿殍(piǎo) 嗥叫(áo) 深陷泥淖(nào)

D.慰藉(jiè) 月晕(yùn) 贫瘠(jǐ) 不可估量(liàng)

2.下列各组词语中没有错别字的一组是( )

A.水蒸汽 蜇居 打夯 震撼 仓皇奔逃

B.元宵节 攀援 脉搏 嘻戏 百舸争流

C.涮羊肉 沧海 般配 缱绻 不容置疑

D.恒惴栗 经典 消谴 跋涉 销声匿迹

3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )

A.他们差强人意的服务质量，不仅给当地居民的生活带来诸多不便，而且有损公务人员在民众中的形象。

B.成都馆内人流不绝如缕，每个走在玻璃地板上的人，都被下面的成都综合交通规划图吸引，纷纷驻足观看。

C.这次校园网络建设，我们尽管想尽了办法，但还是屡试不爽，不得不推迟开通时间。

D.也有人想起，曾几何时，连肖邦的音乐也成了违禁品!只能偷偷摸摸地在一些小房间、小客厅里秘密演奏。

4.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.在十八大报告的特定语境中，生产发展、生活富裕、生态良好三方面的平衡发展是“美丽中国”应有之义，哪一方面都不可或缺。

B.不仅信息技术改善人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式。

C.现在，越来越多的农村干部已经明确认识到，通讯的畅通与否，是招商引资的重要筹码。

D.人类一直在思考应该如何与自然相处，尤其是在物质文明日益进步，人与自然的关系更需要我们关注。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)

(1)适逢深秋时节，__________江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。

(2)我必是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。__________每一阵风吹过，我们都相互致意。

①独立洲头，俯瞰山红林染。

②独立洲头俯瞰，山红林染。

③叶，相触在云里;根，紧握在地下。

④根，紧握在地下;叶，相触在云里。

A.①③ B. ①④

C. ②③ D. ②④

6.下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )

A.以为凡是州之山水有异态者 B.哀吾生之须臾。

C.下饮黄泉，用心一也。 D.是故弟子不必不如师。

7.下列文学常识表述不正确的一项是( )

A.六艺经传皆通习之”中的“六艺”，指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《乐》六种经书，其中《乐》已失传;传，传记，解释六经的著作。

B.柳宗元，字子厚，河东解人，世称柳河东。唐代文学家，哲学家。《始得西山宴游记》是他的“永州八记”的首篇。

C.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家。作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》,话剧《龙须沟》等，曾获得“人民艺术家”的称号。

D.郁达夫的《江南的冬景》，重点写江浙一带冬天的明朗、晴和、充满生机，体现了他的散文美学特征。

8.阅读下面一则材料，并按要求完成①—②题。(4分)

据美国《读者文摘》载：人的一生以60岁为标准，21900天。其中睡眠占用20年，吃饭占用6年，娱乐玩耍占用8年，穿衣梳洗打扮占用5年，行路、旅游、堵车占用5年，生病3年，打电话1年，上卫生间1年，闲谈70天，擦鼻涕10天，剪指甲10天……最后的时间为剩余10年!。

①为这则材料拟一个合适的标题。(2分)

②根据文意，在画线处补写一句点睛的话。(2分)

9.余姚中学为践行勤俭节约、避免粮食浪费，从2014年5月起，规定每个学生必须买菜适中，打饭适量，将所买饭菜吃完，但此后发现学生仍有将不少饭菜倒掉的现象，为制止这种行为，请你按照“直言警示”与“委婉劝说”的要求，各设计一条25字以内的宣传语。(4分)

直言警示：____________________________________________________________________

委婉劝说：____________________________________________________________________

二.现代文阅读，完成10—13题。(16分)

城市是乡村的纪念碑

刘贤冰

①很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药，须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里呆得再久，部分散漫的野性也难以去除吧。这些年，想念村庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种间歇性痛灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。

②这种想念，实在不是什么轻松的事。想念一个人，是可以有所凭借的，所谓睹物思人，至少给思念留了个出口;而且，还有现代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣的城市里想念村庄，就如笼中之鸟想念山林般，找不到一草一木一石的依据，所有的想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩下烦躁的心绪。我可以给家乡的亲人通电话，可是，村庄是一个集合概念，是一部完整的童年历史。我的思念，又怎能通过一根电话线真正抵达村庄的内心呢?

③坐在公共汽车上，各种建筑物扑面而来，马路两旁的景物快速移开。我知道，它们是不会彻底地给我的目光让路的;我不会天真地以为，那些物体移开之后，我会看到我所熟悉的田野和牛羊，还有从屋瓦缝隙里钻出的炊烟。

④我了解，城市在不停地讨好我。它永无休止地制造着陌生的事物，不断地变幻着色彩，让各种车辆像池塘里的鱼一样游动……这样看起来它是多么鲜活，多么富于动感。它所有的企图，就是让我忘掉村庄。可是，城市的表演，并不符合我的性情，它不断离间着我和村庄的关系，这只能增加我对村庄更加深切的思念。

⑤每天，我在城市里坐车，在城市里漫步，看城市上空偶尔飞过的小鸟，打量城市马路旁的树木花草，试图寻找关于村庄的蛛丝马迹。因为我始终不肯相信，城市会将村庄彻底地掩埋，将村庄彻底地阻断……

⑥忽然有一天，当我的目光无意中停在一块站牌上时，一下子惊呆了。我坚信，我找到了村庄!确切地说，我发现了村庄的名字。那块很不起眼的公共汽车站牌上，密密麻麻地写满了村庄的名字：上钱村，下钱村，吴家湾，马家庄……虽然不是我的家乡，但它们作为村庄，也意味着一群乡人的远徙……我突然感到，那块站牌，不就是消逝了的村庄的纪念碑吗?而此时，汽车广播里，正一遍遍地播报着村庄的名字，仿佛在召唤着村庄的亡魂。

⑦又岂止是那块小小的站牌上写着村庄的名字，每一块站牌，每一条马路，甚至每一个街巷，到处都是村庄的名字，人们每天都在念叨着村庄的名字……村庄消失了，村庄的名字顽强地生存下来了。或者说，当村庄消失的时候，它把名字传给了城市。如此说来，城市不过是一个谎言。它生长在乡村的土地上，沿袭着村庄的名字，延续了乡村的生命，但它却在一天天地背叛着乡村，制造着关于城市的谎言。

⑧当我回到家，急切地打开城市地图时，惊讶地发现，我们整座城市，我们引以为豪的繁华都市，它实际是由一个个小村庄连接而成的。地图上，那些村庄的名字，星罗棋布，赫然在目;那些名字，灵动鲜活，栩栩如生，即使历经千年，也不可能被钢筋混凝土彻底掩埋。

⑨ 而我们所谓的城市，看起来则更像一座硕大无比的纪念碑，矗立在乡村的土地上，无时无刻不在祭奠着被它掩埋在地下的村庄。(有改动)

10.作者在第2段写“想念一个人”有什么作用?(3分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

11.赏析文中画线的句子。(4分，每题2分)

①那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药，须得按时服用。

_____________________________________________________________________________

②这样看起来它是多么鲜活，多么富于动感。它所有的企图，就是让我忘掉村庄。

_____________________________________________________________________________

12. 文章第四段中说“城市在不停地讨好我”，其表现在哪里?作者认为城市讨好“我”的目的是什么?(3分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

13.文章结尾说：“而我们所谓的城市，看起来则更像一个硕大无比的纪念碑。”联系全文内容，简要回答作者说“我们的城市更像一个纪念碑”的理由。(6分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

三.文言文阅读

(一)阅读课内语段，完成14—17题。(共12分，每小题3分)

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

14.对下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )

A.正襟危坐，而问客曰 危：端正

B.横槊赋诗 槊：船桨

C.挟飞仙以遨游 挟：偕同

D.托遗响于悲风 遗响：余音，指箫声

15.下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是( )

例：日与其徒上高山

A.顺流而东也 B.月明星稀，乌鹊南飞

C.舞幽壑之潜蛟 D.侣鱼虾而友糜鹿

16.下列各句与例句句式特点相同的一项是( )

例：而今安在哉?

A.月出于东山之上 B.固一世之雄也。

C.此非孟德之困于周郎者乎? D.何为其然也?

17.下列对选段的理解和分析，不正确的一项是( )

A.本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

B.本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。

C.本段重在借追述历史陈迹，感怀历史人物，这种悲伤哀怨的情绪和作者的豪放风格相矛盾。

D.本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。

(二)阅读下面文言文，完成18—22题(共17分)

南康直节堂记①

[宋]苏 辙

南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎;凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。

夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶?

徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰吾欲为曲为曲必屈曲可为乎吾欲为直为直必折直可为乎?有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎?清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎!封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎!庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎!”歌阕而罢。

元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。

注：①苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应是仍在筠州。筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。

18.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )

A.岌然如揭太常之旗 揭：高举

B.观其所说，而其为人可得也 说：同“悦”

C.然后委曲随物 委曲：屈曲变弯

D.有如此杉，特立不倚 特立：与众不同

19.下列各组加点字意思和用法相同的一项是( )

A.府史之所蹲伏 句读之不知，惑之不解

B.惟杉能遂其性 其皆出于此乎?

C.与竹柏同，而以直过之 青出于蓝而青于蓝

D.而行不失于直 不拘于时

20.下列对文意的叙述或文章的欣赏，不正确的一项是( )

A.徐望圣在南康太守听事唐的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建造了一座厅堂，命名为“直节堂”。

B.作者认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或岩石的挤压，往往不能保全自己直的本性，只有杉树可以。

C.“直节”即核心所在，作者对杉树的“直节”作了由衷的赞美。巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。表面状物，实则写人。

D.文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣又将自己的政治品格和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。

21.用“/”给文中画横线的句子断句。(3分)

客醉而歌曰吾欲为曲为曲必屈曲可为乎吾欲为直为直必折直可为乎

22.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。(2分)

(2)庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎!(3分)

(三)

23.诗歌鉴赏(6分)

春寒① 陈与义

二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。

① 本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。

(1)本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。(2分)

(2)三四两句写出了海棠的什么特点?表达了作者怎样的性格特征?(4分)

(四)古诗文默写(10分，每空1分)

24.(1)______________，问苍茫大地，谁主沉浮?

(2)故木受绳则直，_________________，君子博学而日参省乎己， ____________________。

(3)_______________，__________________，道之所存，师之所存也。

(4)蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。

(5)盖将自其变者而观之，_______________;_______________，则物与我皆无尽也。

(6)余音袅袅，不绝如缕。________________，__________________。

四.作文(60分)

25.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

《三国演义》中周瑜临终慨叹：“既生瑜，何生亮!”

海明威历经生命磨难，领悟了：人生最高的价值之一，就在曾经面对一个够格、强焊，逼迫你尊重他甚至崇拜他的对手。

我们身边有各种不同的“对手”。有人在时间的流转中，从“他(它)”身上照见了自我的改变;有人在人生的舞台上，从“他(它)”身上观看出真正的自我;但也有人不愿或不能面对“他 (它)”。

根据上述材料的含义，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情议论。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容与含义的范围。③除诗歌外，文体不限。④不得少乎800字。⑤不得抄袭、套作。