乌塔导学案

乌 塔

学习目标：

1、认识“漱、惬”6个生字。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。

学习重点：

从课文的叙述和描写中了解人物的特点。

学习难点：

能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。

阅读链接：

课前师生可以一起观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市，以帮助学生理解课文内容。

学习课时：一课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

同学们都喜欢旅游吧？那么在旅游的时候，你是选择一个人外出，还是希望和爸爸妈妈一起呢？有一个小姑娘独自一人游欧洲，年仅14岁，她就是 。

二、初读课文，扫清障碍。

1、我要把课文读正确、读通顺，让下面拼音和生字手拉手。

jí bó luó mǎ qiè shù

逻 驳 辑 惬 漱 码

2、，我能联系上下文，给下面的句子填上合适的词语。

（1）指很满意、很舒服的意思。 （ ）

（2）由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。 （ ）

（3）只说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。（ ）

（4）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 （ ）

三、有感情地朗读课文，在交流中感悟。

（1） 乌塔如何掌握游欧洲的路线的？

（2） 乌塔去过哪些地方？

（3） 你对乌塔独自游欧洲有什么看法？

（4） 你对自己的父母教育孩子有什么看法？

四 、按照课文内容填空

1、课文按照 的顺序，采用 的写作方法写出了“我”与乌塔的不同表现。

2、请用一段话对课文进行概括，并点明你眼里乌塔是一个怎样的孩子？

四、课后餐

出一期以《自立》为主题的手抄报。

课后达标：

1、我要认真抄写下列词语，并选择喜欢的说话。

洗漱 疲倦 反驳 不合逻辑 睡眼朦胧

。

。

2、我要给下面正确的句子打“√”，错误的打“×”。

（1）、这篇课文写的是“我”一个人游欧洲的故事。 （ ）

（2）、乌塔的旅行都有着周密的计划和安排。 （ ）

（3）通过学习课文我们要学会独立，热爱生活。 （ ）

28 尺有所短 寸有所长

学习目标 ：

1．认识7个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。

3．学习书信的格式和写法。

学习重点：

明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。

学习难点：

学习书信的格式和写法。

阅读链接：

1、了解柯岩的相关资料。

2、了解书信的作用，以及格式。

3、知道尺有所短 寸有所长的意思

课时安排：一课时

学习过程：

第一课时

一、课题导入，激发兴趣

1、“尺有所长 寸有所短”是指：_____________________。

2、每个人的成长过程中都会遇到一些烦恼，张国强在困惑的时候是如何解决的？

一、初读课文，扫清障碍

1、我要用自己喜欢的方式把课文的字音读正确，句子读通顺。

2、读了课文之后我能给加点字选择正确的读音。

虽然（suī suí） 嫉妒（jí jì） 都强（qiáng qiǎng）

教导（jiāo jiào ） 彼此（bí pí） 分析（xī xì ）

二、流利地朗读课文，整体感知

1、默读课文，联系上下文我理解了以下词语。

红眼病 碰钉子 摔跟头 人外有人，天外有天

受益匪浅 年逾古稀 形单影只 和睦相处

我能用其中的两三个词语说话： 。

2、我还知道这篇课文主要通过 的形式进行心灵的沟通，了解 的作用及格式。

二、品读感悟 ，读中感悟

1、从张国强同学给柯岩的信中告诉我们______________________。

2、从柯岩的信中我从______________________，这句话中，并明白做人要正确的看待自己和他人的问题。

3、张国强的问题还有可能是什么造成的？应该怎么做？（小组讨论）

三、拓展巩固：

1、激发学生的主动性、积极性，一起轻松地学习书信。（出示一封写给同学们的信）

亲爱的的同学们：

你们好。

每天清晨都能够看到你们的张张笑脸，听到你们亲切的问候，以及回家时的一声声道别时，那是我最大的快乐。时间过得真快我们在这个美丽的校园，明亮的教室里已经生活，学习了三年多了，看着你们一天天长大，一天天学到更多的知识，明白更多的道理，我就会感到特别的欣慰，在我的眼里你们永远是最聪明的，最优秀的学生。我相信在今后的日子里你们会给我更多的惊喜，比如：谁的画又得了奖了，谁能够主动发言啦，谁又改掉一个小毛病啦……..其实每天进步一点点,就已经很了不起了,加油!最棒的孩子们!

祝同学们

健康快乐

学习进步

永远爱你们的：老师

2011年7月2 日

2、师生交流，这种形式好不好，为什么？

3、一起学习书信的写作格式。

书信一般由五部分组成：——-、——–、——–、——–、——–。

四、课后餐：

请同学们给老师写封回信，注意格式，写写最想对老师说的话。

课后达标：

1、我知道下面词语的近义词和反义词。

冒昧——（ ）（ ） 嫉妒——（ ）（ ）

疏远——（ ）（ ） 乐观——（ ）（ ）

2、我能按照要求改写句子。

（1）、书信是交流思想、传递快乐、烦恼倾诉的一种很好的方式。（缩句） 。 （2）让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言。

（反问句） ?