小学六年级语文模拟试题

一. 看拼音写词语 

quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng 

( ) ( ) ( ) ( ) 

xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng 

( ) ( ) ( ) ( ) 

二. 按查字典的要求填空 

1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。 

“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”一词中应取第( )种解释。 

2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。 

“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解释。 

3. “应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( ) 

4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母( )，再查音节( )。 

三. 用下面的字组词语 

倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( ) 

晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( ) 

四. 填上能够搭配的词语 

( )的松脂 ( )和谐 ( )的火焰 

静寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( ) 

五. 根据意思写出成语 

1. 害怕得举止失常，不知如何是好。( ) 

2. 轻快地飞舞的样子。( ) 

六. 解释下面句子的意思 

1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 

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2. 但悲不见九州同。 

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七. 给下面的句子填上恰当的关联词 

1. ( )人类大肆砍伐森林，( )会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。 

2. ( )这家商店物美价廉，服务态度又好，( )经常是顾客盈门。 

3. 期末复习很紧张，我们( )要自己复习好各门课程，( )应当热心帮 

助学习有困难的同学。 

八. 按课文内容填空 

那些小丘的线条是( )，就像只用( )，不用( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。这种( )，既使人( )，又叫人( )；既愿( )又想坐下( )一首奇丽的小诗。 

九. 默写古诗《示儿》 

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十. 把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号) 

( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” 

( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 

( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 

( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” 

( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 

( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 

十一. 阅读短文，按要求去做 

1. 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂[è]温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更

感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 

(1)这段话是《______________》一课中的。 

(2)这段话是按照_______________的顺序记叙的。 

(3)从哪些地方可以看出蒙族人民的热情好客： 

____________________________________________ 

2. 榆树 

我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开 

的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝 

条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹 

人喜爱的小榆树英。 

榆树的生命力是很强的 人们捋完它的叶 扒光它的皮 你认为它再也不能活 

了吗 不 榆树只要有根 就能战胜死亡 倔强地生长 

榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一 

样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。 

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑 

热和干旱，能在那里愉快地安家落户。 

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！ 

1. 给第2自然段加上标点符号。 

2. 把短文分成三段，段首用D表示。 

3. 简要回答：从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？ 

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4. 这篇短文赞美了榆树_____________的品格。