《伯牙绝弦》导学案

伯牙绝弦

学习目标：

1．我能朗读课文。背诵课文。

2．我能根据注释和课外资料理解词句意思，并能用自己的话讲讲这个故事。

3．我要积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。：

学习重点：

凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。

学习难点：

感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

课时安排：

两课时

第一课时

学习目标：

1．我能正确流利地朗读课文。

2．我要借助注释和课外资料理解词句意思。

3. 我能用自己的话讲讲这个故事。

学习过程

一、 回忆所学，导入新课：

1、同学们，上学期我们学过一篇文言文，题目是《 》。文言文不仅语言精练，而且寓意深远，是值得我们同学来学习的。今天，我们学习一篇新的文言文《伯牙绝弦》

2、读课后资料袋，了解俞伯牙和钟子期。

二、初读课文，扫除障碍。

1.我要先把课文认真读一遍，借助拼音把课文读正确。

2、我要反复读课文，达到流利，做到声音响亮，语速适当。

3、课文中有一些难理解的词语，我要与大家交流交流。

四、再读课文，理解大意。

1.借助注释、插图并联系上下文理解句子的意思，不懂的句子同桌讨论或询问老师，把句子的意思弄懂。

2、理解了课文的意思，我知道“伯牙绝弦”的意思是 ，伯牙因为 而绝弦。

五．快乐检测。

1、理解下列词语的意思。

善哉： 善听： 鼓： 若：

志在高山： 峨峨： 洋洋：

2读一读，说说句子的意思。

A伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

B伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

第二课时

学习目标：

1．我要感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。

2．我能背诵课文，积累中华经典诗文。

学习重难点：

感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

学习过程

一、复习导入

通过上节课的学习，我明白了伯牙和子期是 关系。从课文 句子描写中可以看出他们是这种关系。

二、再读课文，感悟知音。：

1从哪里看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？

，从这些句子中可以体会到钟子期对伯牙鼓瑟的欣赏。

2 从 这句可以体会到两人的心灵是相通的，是互相理解和欣赏的。

3 当钟子期死后，伯牙做出了这样的举动 ，我能体会到两人之间真挚的友情。

三、展开想象，深悟知音。

伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。

伯牙鼓琴，志在高山 ，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

伯牙鼓琴，志在清风 ，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若 ！”

伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ ”

伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ ”

四、伯牙绝弦谢知音深深打动了我，我要读出节奏，读出文章的韵味，并把它背诵积累下来。

五、拓展延伸。

这是由于“俞伯牙摔琴谢知音”这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。请你写出一些关于友谊的名句名诗吧，要写明作者和出处