六年级语文上册期末质监试题

一、积累运用

1、看拼音，写词语

làn yònɡ ēn cì yǎn zòu rì kòu táo zuì

2、在下面四组加点的词语中，读音完全正确的一组是( )。

(1)凝(nínɡ)重 气 概(ɡài) 塑(suò)料 霎(shà)时

(2)调节(jié ) 恶劣(liè ) 阻(zhǔ )挠 瘦削(xiāo)

(3)严肃(sù) 归宿(sù) 松脂(zhī) 勉强(qiǎnɡ)

(4)清爽(shuǎnɡ) 唱和(hè) 腹(fǔ)部 荡漾(yànɡ)

3、改正下列词语中出现的错别字，写在括号里。

长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 ( )

眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 ( )

4、按要求填空。

“魁”共 笔，第六笔是_____;“搏” 共 笔，第九笔是 。

5、按要求写句子。

(1) 仿写句子。

我若是鲜花，就用我装点世界;我若是一丝风，就用我拭去烦忧。

我若是一片叶，就用 ;

我若是 ，就用 。

金钱能买来书本，但不一定能买来知识。

金钱能买来 ，但不一定能买来 。

金钱能买来 ，但不一定能买来 。

(2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。(用修改符号修改)

(3)( )是音乐、美术还是其他艺术形式，( )有撼动人心的力量。

(填上恰当的关联词)

二、经典诵读

1、课文回放。

(1)这学期，我们跟着作者在《 》中了解了印地安人对土地深沉的爱;认识了杰出爱国工程师 、富有同情心的音乐大师 、

永远“神秘微笑”的 。

(2)《少年闰土》节选自 的小说《 》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事： 、 、海边拾贝、潮汛看鱼，从中可以看出闰土是一个 、 的农村少年。

2、下列句子停顿不恰当的一句是( )。

A.伯牙/善鼓琴,钟子期/善听。

B.善哉,洋洋兮/若/江河!

C.伯牙/所念,钟子期/必得之。

D.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。

3、经典诗句连线。

松叶竹叶叶叶翠 雪上空留马行处

梅须逊雪三分白 归来倚杖自叹息

山回路转不见君 秋声雁声声声寒

纵横自有凌云笔 成由勤俭破由奢

唇焦口燥呼不得 雪却输梅一段香

历览前贤国与家 俯仰随人亦可怜

4、诗文填空。

(1)旧时茅店 ，路转溪桥 。

(2) ，润物细无声。

(3) ，只要肯登攀。(经典诵读重上井冈山)

(4)将军 ，壮士 。 (经典诵读木兰诗)

(5)蒹葭苍苍， 为霜。所谓伊人， 。(经典诵读蒹葭)

(6)不登高山,不知 也;不临深溪,不知 也。(经典诵读名言)

5、经典诵读推荐书目——《羊脂球》。

(1)《羊脂球》的作者是_____国作家__________，被称为 。

(2)自从于勒叔叔回信以后，我的家人认为于勒是个 的人。

(3)我的叔叔于勒在船上卖 。 ( A.贝壳 B.牡蛎 C.鱼虾)

(4)《项链》中的女主人公向朋友借了一条项链，不慎弄丢，最后花了

法郎又买了一条，其实那条项链最多值 法郎。

(5)羊脂球之所以称谓于“羊脂球”，是因为她妙年身材 。

(6)在《俘虏》中，在一个冬天的寒夜，有 个普鲁士军人来到贝尔丁家里，他们来这里的原因是 。

三、阅读感悟

(一)课内阅读

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个(明白 究竟)。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久(凝望 注视)着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、 上面的段落出自课文《______________》，作者是__________。

2、 在括号中用“√”选择正确的词语。

3、 这段话主要描写了________________的情景，作者抓住了嘠羧的___________、

________________等进行描写，读来十分感人。

4、体会文中加点的词语，谈谈你从中体会到了什么?

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(二)课外阅读

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

2、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?

3、读小说和看影片有什么不同?

4、运用加点的词语,仿写句子。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。

5、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

四、语言生活

2012年，感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们，音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界;推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。

感动中国组委会授予“隐形翅膀”—— 刘伟的颁奖辞：

当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。

那一段段轻盈的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

1、读了颁奖词，你对刘伟有怎样的认识?

2、如果从你身边熟悉的人物中推荐一个作为“感动乐陵”的候选人，你想推荐谁?

请你试着给他(她)写一份颁奖词。

五、心灵之声

请在下面提供的两个习作中任选一个，写一篇能体现出你真实水平的习作。

1、美丽的森林里住着四个好朋友，大象、小马、喜鹊、小猪。有一天它们聚在一起聊各自的本领，大象说:“我可以举起很重的树木。”小马说：“我在五秒内能跑一百米。”喜鹊说：“我的歌喉最动听。”大象问：“小猪你呢?”小猪支支吾吾了半天，却什么也没有说出来。小猪心里很不是滋味，于是它决定学本领。

要求：以上面的文字为开头，续写一个内容丰富且有哲理的故事(不用抄写上面的文字，直接写就可以)，题目自拟。

2、大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。” 殊不知，我们也有许多成长的

烦恼。它们有的来自学习的压力，有的来自家庭的种种困扰，有的来自与同学交往中的困惑……你的烦恼是什么?又因为什么而烦恼?

请围绕“成长的烦恼”为话题写一篇作文，自拟题目，要大胆写出自己的心里话，说不定有的烦恼就会烟消云散了呢!