人教版小学四年级下册语文期末测试卷

第一部分：基础知识积累与运用（30%）

一、 我会拼，还会规范地写出词语来！（5分）

fū tàng zāotà shuàilǐng pí bèi bù kān

( ) ( ) ( ) ( )

二、 比一比，再组词，千万别弄错哦！（4分）

翔（ ） 捎（ ） 济（ ） 诊（ ）

栩（ ） 稍（ ） 挤（ ） 珍（ ）

三、 我能按要求填写，我一定行！（10分）

1、 把下面的词语补充完整。（4分）

（）然挺立 四面（）歌 天高地（） 全力以（）

连（）不断 迷（）不解 鱼（）而出 不（）思索

2、 把下面的名句补充完整。（4分）

①、大漠 ，长河 。

②、与朋友交， 。

③、蚂蚁搬家蛇过道， 。

④日出江花红似火， 。

3、 找出错别字划上“”，改正后写进括号里。（2分）

有一天，当阿波罗架着太阳车从天空中使过的进候，他跪到太阳车那里，从喷射火陷的车轮上，拿取了一棵火星，带到人间。（ ）（ ）（ ）（ ）

四、 我能选择正确的词语填空。（3分）

观赏 欣赏 因为┅┅所以┅┅ 只有┅┅才┅┅

1、七月的新疆繁花无边，吸引了无数游人前来（ ）。

2、我来到河里，（ ）着静如玻璃绿如翡翠的漓江水。

3、（ ）亲自来到桂林，（ ）会得到“舟行碧波上，人在画中游”的迷人境界。

五、 照样子，写句子。（3分）

1、 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

2、 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

六、 我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目，作者的姓名和朝代，还有标点符号哦！（5分）

第二部分：阅读积累与无运用（30%）

一、 阅读《纪昌学射》后回答问题。（12分）

飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

1、依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。（2分）

2、划线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（ ），跟这个词意相反的词语是（ ）。（2分）

3、“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：

；纪昌的眼力练得相当到家体现在： 。（4分）

4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：

（2分）

5、这则寓言给我们的启发是：

（2分）

二、 阅读短文，回答问题。（18分）

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西爸爸你看房檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小窝爸爸还没有回答，我就自己jiě shì ( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意jīng qí （ ）地问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”

听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。

1、 看拼音，在括号里写上词语。（2分）

2、 在第2段没有标点的地方加上标点符号。（3分）

3、 从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。（3分）

4、 形容雨大的词是 ；“奇妙的东西”在文中是指

；用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。（3分）

5、 文中最值得我牢记的一句话是

（3分）

6、 读了这篇文章后你有什么启发？（4分）

第三部分：习作（40分）

一、 小练笔（5分）

学习了课文《中彩那天》，让我们想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。字数在100字以内。

二、 作文（35分）

题目：美丽的

在我们东莞，随处都可以看见许多漂亮的景物，如学校的校园、公园、广场等，这些景物特点鲜明，深受人们的赞赏。请选择一个你最熟悉的景点写下来，要写出景物的特点，做到内容具体，语句通顺，要写出自己对这一景点的喜爱之情。