教学目的

知识目标:1、通过分析人物的语言动作,理解人物的性格特点。

2、领悟小说语言的深层内涵和言外之意。

能力目标:1、掌握人物分析的方法。

2、培养学生分析人物个性能力和语言表达的能力

思想教育目标:借鉴人物的为人处事。

教学

重点分析林黛玉和王熙凤的性格特点。

教学

难点王熙凤语言所包含的深刻含义

教具多媒体课件教学方法谈话法、讨论法

学习指导人物形象分析

教学过程

时间

分配教师活动学生活动设计意图

2`

20`

一、教学导入

[图片]

二、分析人物形象

(一)林黛玉

1.(提问)通过林黛玉肖像描写,反映了她观察、欣赏

学生分析

认识《红楼梦》创作的伟大意义,了解这节课的教学目标。

通过肖像描写

把握林黛玉的人物特点

20`

什么性格特点

(指名回答

教师明确)

2.初进贾府的林黛玉是怎么接人待物的?表现了她怎样的性格特点?

(组织讨论

指名回答、择要点板书)

3.(提问)林黛玉为什么步步留心,时时在意,处处陪着小心呢?

(指名回答)

(二)王熙凤

1.(提问)人物出场有什么特点?从中看出王熙凤怎样的性格?

(指名回答)

明确:泼辣热情

2.深入分析肖像描写

快速阅读

讨论

分析

学生讨论

回答

学生速读5、6段

分析

概括

学生分析回答

通过林黛玉的接人待物来表现林黛玉的“细心、多虑、自尊”的性格

从家庭因素、社会因素、自身性格认识林黛玉形成的原因

从人物出场看王熙凤在贾府的地位和性格特点

分析肖像描写所反映的人物性格

明确:年轻、貌美、刁钻、奸诈

3.王熙凤见了林黛玉做了什么?说了什么?

提示:通过情绪变化的词语进行分析

4.回王夫人的话,表现了王熙凤什么特点?

明确:精明能干、巧于逢迎

5.王熙凤为什么能如此呢?

6.她的美与林黛玉有什么不同?

小结:从接人待物、为人处事的角度分析人物性格

三、布置作业

课下自己分析

贾宝玉的性格

朗读

交流

回答

交流

回答

讨论

回答

概括

分析

细细品味其语言内涵和言外之意

分析王熙凤性格形成的原因

比较两个人物的不同特点

借鉴人物的为人处事

板书设计

林黛玉进贾府

曹雪芹

多愁善感泼辣热情

举止有礼年轻貌美

林黛玉应对有度王熙凤刁钻奸诈

虑事周全世故圆滑

谨慎自尊精明能干

细心机敏巧于逢迎

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原文地址:林黛玉进贾府发布于2020-11-20

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