《锦瑟》课后练习答案

今天查字典语文网小编分享的是《锦瑟》课后练习答案，希望能够帮助到大家。

1.给下列加点字注音。

石栈( ) ?锦瑟( ) ?峥嵘( ) ?渚( )

崔嵬( ) 惘然( )抚膺长叹( )2.下列词语中字形有误的一组是 ( )

A.地崩山催 一夫当关 朝避长蛇 萦绕

B.渚清沙白 艰难苦痕 风急天高 潦倒

C.东船西舫 天涯沦落 沧海月明 谪居

D.千呼万唤 杜鹃啼血 义愤填膺 锦瑟

3.《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句?这些句子由哪一句诗中的哪一词概括?

4.《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法?

课外提升

(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。

临安春雨初霁?陆 游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

5.这首诗首尾两联是怎样呼应的?

6.短诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。据此说说“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?”这两句诗好在哪里。

(二)阅读下面这首诗，然后回答问题。

菊?郑 谷

王孙莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松②高。

画 菊③?郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

注释：①九日，指九月初九重阳节。②瓦松，一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，形似松。③这首《画菊》是生活在宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。

7.两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格?

①《菊》：

②《画菊》：

8.简要说明《画菊》诗中以下喻体比喻什么。

①百花：

②疏篱：

③抱香：

④北风：

高考链接

阅读下面这首词，完成9—11题。(2005高考北京卷)

夜游宫记梦寄师伯浑①

陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人。

9.下列对词句的理解，不正确的一项是 ( )

A.雪晓清笳乱起句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。

B.想关河中的想是推测、猜想的意思。

C.雁门西，青海际两句，代指宋金对峙的前线地区。

D.漏声断中断，是断断续续的意思。

10.下列对这首词的赏析，不正确的一项是 ( )

A.铁骑无声望似水句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。

B.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。

C.清笳乱起和铁骑无声一动一静，以动衬静，手法巧妙。

D.作者通过雪晓、寒灯漏断、月斜等意象，写出了清冷的意境。

11.词中自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死与陆游《书愤》中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同?

相同点：

不同点：

《锦瑟》课后练习答案：

1.略 2.A

3.中间两联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。这些句子由尾联中“此情可待成追忆”一句中的“此”词概括。

4.用典：庄生梦蝶，望帝杜鹃。其内容和作用课本注释中已有详细说明。通感兼夸张：珠有泪，玉生烟。极写对往昔的留恋与怀念。

5.这首诗首联暗喻自己对这次出仕的等闲态度，说明已没有跟腐败无能的统治者合作的心情了。尾联点明主旨：我不会被腐败的官场中的乌烟瘴气污染的，“素衣莫起风尘叹”。

6.开篇暗点题旨，抒发感想：世道没落，已没有再跟无能的统治者合作的心情了!。

7.①《菊》：不求高位，不慕荣利，只求有益于人。②《画菊》：坚信大义，宁死不屈，崇高伟岸。

8.①百花：丧失民族气节、依附新朝的人们。②疏篱：恶劣的政治环境。③抱香：坚持民族大义。④北风：元朝统治者。

9.D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]

10.C[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。]

11.相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

不同点：A词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。

B诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。

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