教学目标:

1、感受柳永词中婉约的风格

2、.理解“春愁”的含义,理解“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的抒情涵义。

3、诵读、背诵

教学重点:1、春愁的表达方式。

2、曲婉而深挚的抒情。

3、诗歌鉴赏答题规范指导与演练

教学难点:同上。

课时安排:一课时

教学过程:

第一教学板块——了解词的知识,了解作者,知晓背景。

1、相关常识:词的知识:

宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的巨钻,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之胜。词又称 “曲子词”,“乐府”,“诗余”,“长短句”等;大多分段,一段就是一个乐段,叫“片”或“阕”,分两片的最为常见,称作双调,三片的称作三叠,本课的两首词均为双调。

词的篇幅比较短小,有人按字数将词分成小令、中调和长调三种。

2、结合“单元导语”,了解豪放 婉约两种不同词风及代表人。

3、指导学生结合《同步导练》及课文注释了解作者。

4、巩固旧诗:《雨 霖 铃》

第二教学板块――解词释句,整体感知。

1、指导赏词要点:

(1)知人论世

看清诗词题目、注解、作者,(甚至是题干的隐含信息),把握作品重点和相关背景。要注意的是,可以联系作家的身世、遭遇等帮助理解诗歌的内涵。豪放、婉约,现实主义、浪漫主义,隐居出世、积极入世都要视具体情况而定。

(2)整体定位

整体感受作品所描写的自然景象、人物形象,把握诗歌的意象、意境,切不可断章取义。

(3)抓关键词

寻求聚焦作者情感的核心词、中心句,把握作品的内容和主旨。

2、结合《同步导练》“文本导读”、“习题精练”部分,诵读鉴赏本词(学生自主探究),理解大意。

3、强调以下词语的含义:

⑴伫:久立。 ⑵危楼:高楼。 ⑶黯黯:因离别而伤心的样子。

⑷疏狂:生活放纵散漫,不受礼法约束。 ⑸强乐还无味:又。

⑹消得:值得。

第三教学板块――品味语言,鉴赏形象。

一、解读上阙

1、上阕重写景。词的上阕有那些写景句?怎样绘景?

危楼风细细 草色烟光残照里

提示:“草色烟光残照里”以细风、草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象,组成一幅凄美、感伤的黄昏春望图,借景抒情,表现了漂泊异乡的落魄感受。

3、是否有表“情”的词? 愁

4、词的上阕交代了一个怎样的故事?

上片写凭栏远眺时,触景生情,引起对所爱的无限思念。“风细细”、“草色”、“烟光”、“残照”都是“伫倚危楼”时的所望、所感,由此而使“春愁”黯然而生。所谓“春愁”,就是相思。“无言谁会凭阑意?”极写其孤独和无奈。

二、解读下阙

1、下阙重抒情。联系上阙,找出表情的关键词或句。

春愁,黯黯,无言;图一醉,人憔悴,对酒当歌,强乐还无味。

2、词的最后一句“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是千古流传的名句,说说它好在哪里?

提示:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是本词的画龙点睛之笔,一语道破春愁难遣,为春愁憔悴无悔的隐秘:为了她的坚贞情爱,我亦值得憔悴、瘦损,以生命相托!语直情切,荡气回肠,通过细腻的心理描写,成功地刻画出一个志诚男子的形象。

3、这首词刻画了怎样的抒情主体形象?

提示:独倚危楼,时已黄昏却久久不忍离去,借酒浇愁,对酒当歌,却无法排遣无边的春愁,孤单凄凉,相思满怀。

4、鉴赏这首词主要运用的曲径通幽表现手法。

提示:这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄感受,同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写,采用“曲径通幽”的表现方式,抒情写景,感情真挚。上阙写登楼伫望情景,以“春愁”为核心多层次地描摹春愁之景,春愁之态,笔意婉约含蓄。下阙先写词人欲借疏狂之歌呼,陶然之酣醉,谋求醉而忘忧,歌而暂欢,以摆脱春愁之压抑和纠缠,却落得个“还无味”的无聊和空虚,可见其春愁之浓深、刻骨,竟无法排遣。最后才揭明“春愁”原来就是“相思”,词人对待“春愁”的果决态度:“终不悔”。全词曲径通幽,曲折达意,荡气回肠,感人至深。

三、总结上下阙内容。

四、指导诵读技巧,利用一分钟时间,将背诵解决。

五、拓展延伸:

1、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”这个千古流传的名句,为我们刻画了一个甘愿心中所爱而日渐消瘦与憔悴的赤诚男子形象。诗句中的“伊”还能让我们想到什么?以学习小组为单位,打开思路,多角度稍加赏析,充分说明理由,加深对名句的认识,字数不少于50字。

2、由学习小组推荐,投影展示学习结果,学生分析,教师稍加点评。

3、投影展示:王国维在《人间词话》中认为古今之成大事业、大学问者必经过三种境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

六、总结全文“艺术特点”

七、再次展出如何赏词的方法,加深学生印象。

八、点拨:投影展示06-07年高考诗歌题,指导学生解题思路。

九、作业:认真完成《同步导练》07年诗歌考题,参考答案。

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原文地址:公开课:《蝶恋花》教案发布于2020-11-20

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