一 结合注释,了解常识:

“表” 是古代奏章的一种,是 的一种文体。我们初中时学过的

就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。千百年来,人们常以忠则 ,孝则 相提并论。

二 熟读课文,理解重点文言字词的含义:

第一段:

1 臣以险衅,夙遭闵凶。

2生孩六月,慈父见背。

3行年四岁,舅夺母志。

4既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。

5茕茕孑立,形影相吊。

6而刘夙婴疾病。

第二段:

1 后刺史臣荣,举臣秀才。

2臣以供养无主,辞不赴命。

3诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。

4诏书切峻,责臣逋慢;

5臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。

第三段:

1凡在故老,犹蒙矜育。

2本图宦达,不矜名节。

3但以刘日薄西山。

4祖母无臣,无以终余年。

5祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

第四段:

1愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。

2庶刘侥幸,保卒余年。

三 背诵课文,默写名句:

1 既无叔伯,终鲜兄弟, , 。 ,内无应门五尺之僮, ,形影相吊。

2 诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道; , 。

3 ,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。 , ;祖母无臣,无以终余年。祖孙二人,更相为命, 。

4庶刘侥幸,保卒余年。 , 。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

四 巩固拓展

(一)“以”字用法巩固:

1臣以险衅,夙遭闵凶。

2猥以微贱,当侍东宫。

3臣具以表闻,辞不就职。

4伏惟圣朝以孝治天下

5谨拜表以闻。

6皆以美于徐公。

7忠不必用兮,贤不必以。

8 宋人执而问其以。

9以秦昭王四十八年正月生于邯郸。

(二)分析表达;

亚里士多德说:“只有在适当的时候,对适当的事物,对适当的人,在适当的时机下,以适当的方式发生的感情,才是适度的最好的感情。”作者正是运用了最恰当的抒情方式,终于打动了晋武帝,使他看了表章后说“士之有名,不虚然哉”,“乃停诏”,允其不仕。请你根据对文章的理解,谈一谈作者是怎样融情于事,在叙事中抒发真挚的感情的。

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原文地址:《陈情表》复习学案发布于2020-11-20

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