《五人墓碑记》一体化教学案教师版

教学设想:

本文选自苏教版“号角,为你长鸣·烈士的抉择”板块,学习的意义和上一篇《指南录后序》一样,一是文言文知识的积累;二是人文教育上,崇敬那些为祖国,为正义,不怕牺牲的精神,进而提高自己的精神和情操。教学时,应当在这两个目标上定位。教学中,文言知识,应当落实重要的实词和虚词,宜鼓励学生自己查工具书以及和同学探讨解决问题。

目标与要求:

1、积累字词句知识

2、了解文章所表达的思想内容

3、分析并学习本文对比论述的手法

教时设置:3教时

第一教时

要点:简介作者和背景,朗读,积累字词

过程:

一、简介作者和背景

1、简介作者,除课外注解补充:自幼苦学,所读书必手抄7遍,并给自己的书房命名为“七录斋”;为人崇尚节义,富于正义感,在本文中就能看出;写过不少抨击时政的文章,其文内容充实,风格质朴;是明末重要文学家之一。

2、简介文中涉及的人物“周公”:苏州吴县人。进士,为官清廉。曾任吏部官职,掌管官吏的任免、考核、升降、调动等,虽有人事大权,仍一身清廉,两袖清风。被罢官离京时,只有“行李一肩”,官民叹为稀有。为人正直,忌恶如仇,敢于和阉党作斗争。天启5年,东林党人魏大中被捕路过苏州,当时请假在家的他激于大义,竟以款待,还将女儿许配给魏的孙子,谈话中切齿痛骂阉党,此事被缇骑汇报给魏忠贤,导致后来被罢官。周被罢官后,阉党仍不罢手,新任江苏巡抚毛一鹭等人又以周参与贪污为由,借皇帝诏书,又逮捕周顺昌。周在苏州家居时,对地方民众之事极其关心,并力陈地方官,对穷苦书生大力扶助,所以深受苏州人民的爱戴。后死于京城监狱,崇祯元年昭雪,谥号“忠介”。

3、五烈士事迹简介:周顺昌被捕时,一向好打抱不平的商人子弟颜佩韦高举香火,沿途高喊群众,市民马杰一路敲梆子,号召群众。市民万余人尾随。缇骑拔剑威胁群众,马杰大骂魏忠贤,其他人也上前仗义陈词,缇骑上前刺人,周顺昌的轿夫周文元怒不可遏,争夺武器,受伤,围观民众鼓噪追打,两缇骑当场被打死,毛一鹭逾墙避厕所而逃。几天后阉党准备大规模屠杀苏州市民,五人主动投案。此后,苏州市民为表抗议,拒用天启钱达十个月之久。此后魏忠贤为免大的事态,嚣张气焰也有所收敛。

二、朗读课文

注意读音:蓼(liǎo)、魏阉(yān)、曒(jiǎo)、缇骑(tíjì)、匿(nì)、詈(lì)、缙绅(jìn)、逡巡(qūn)、缳(húan)、谥号(shì)、冏(jiǒng)、嗟夫(fú)、矫诏(jiǎozhào)、扼腕(wàn)、逮捕(dài)不少变(shāo)

三、疏通第1段,积累字词

1、疏通

焉——激于义——除——旌——亦盛矣哉——

(兼词,于之。被。整理。表扬。省略主语“场面”。)

2、翻译

(这五个人,是在周公蓼洲被逮捕时,激于大义而死的。到如今,吴郡的贤明士大夫向当局申请,就把魏忠贤废祠的地基加以清理,用来埋葬他们。而且在其墓门前竖立石碑,以表扬他们的所作所为。唉,这也真是隆重啊!)

四、疏通第2段,积累字词

1、疏通

墓而葬焉—— 止十有一月——凡——疾病——不足道——众——

(墓,修墓,名次活用为动词;焉,他们。止,仅仅;有,通“又”。大凡。名词活用为动词,得病。说 。形容词,多。)

2、翻译

(这五人的死亡,离开今天的建墓埋葬,只有十一个月的时间。在这十一个月中,富贵的人,意气激昂、志得意满之辈,由于疾病而死亡,死去以后就此湮没、不再值得称道的,也已多得很了,何况是民间的没有名声的人呢!但独独这五个人仍然光明昭著,这是什么缘故呢?)

五、疏通第3段,积累字词

1、疏通

三月之望——行为士先——堪——仆之——抚吴者——私人——所由——使——相逐——

(十五(既望——十六,朔——初一,晦——月末)。行,品行;为,成为;士,读书人;先,表率。忍受。使动。任巡抚。心腹。由所,由他。指使。指代性副词,他们。)

2、翻译

(我还记得周公被捕的那天,是在天启七年丁卯三月十五。我们复社中那些在行为上为读书人做榜样的人,为他宣扬正义,聚集钱财,乃送他北行,哭声震天动地。来逮捕他的锦衣卫官校手按剑柄,跑到群众面前,喝问道:“谁在替他哀哭?”大家再也不能忍受了,就把他们打得跌倒在地。当时以中丞的官衔而担任吴地巡抚的,是魏忠贤的党羽,周公被捕就是由于他的指使,当地人民正对他满心痛恨,于是趁他厉声呵责之时,鼓噪起来,上前追逐,中丞躲藏在厕所的篱笆内才得以幸免。其后他们就以吴地人民暴乱申报朝廷,处死五人:颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,也就是现在高居于墓中之人。)

六、朗读,预习下文。

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原文地址:《五人墓碑记》一体化教学案(教师版)发布于2020-11-20

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