《谏太宗十思疏》课堂实录

1、导入:同学们好,知道今天老师给大家上什么课吗?魏征是唐太宗的一面人镜,太宗由此而能明得失。那么这面镜子又是怎样照出太宗的斑点与瑕疵的呢?今天我们就来学习这篇文章。齐读标题,同学们你看到标题时,你最想了解的是什么?

2、整理同学们的疑问:背景、内容、写法……善于生疑者才会学习,那么,要解决这些许问题,最有效的方式是什么?(读)

3、自由朗读,要求在预习的基础上,读准字音、句读、并试着读出一些语气(正音:长、塞)

4、“谏……疏”是古代大臣写给帝王的就某事进行劝说的奏章,是一种特殊的文本,“十思”则是本次劝谏的内容,那么文中具体写“十思”内容的又是哪一段呢?(齐读)

5、自己再试着读一次。然后自行解决字、词、句、有不懂的可以合作解决。

(以:①连词:表目的“来”②把“以为度”③因为“无以怒”)

(词类活用 使动①“安人”“正身” 名词作动词“下” 乐:以……为乐)

6、再请一位同学示读 注意语气排比句式、铺排罗列、勾连而下、气势不凡;骈偶句式。同时“诚能”充满真情。

老师读,同学再读

7、这“十思”两两对举,其实为“五戒”,“戒奢戒骄戒纵欲,戒轻人言、戒赏罚不公”十思,句句坦诚,字字惊心,他蕴涵着丰富的民族传统美德和人文价值,对今天的人也很有教育意义。接下来让我们古为今用,请你择其一条做为你的座佑铭,再与同学交换,要求会背,会译,说出理由。

8、在学习中反思自我,并提升自己,这是一种善于学习的表现。那么有几条大家都没选择,这和你目前身份有关系。再请大家根据你的生活常识,把它送给不同职业的人。例如:送给法官,教师……

9、由此看来,“十思”成为封建时代的君臣宝典,实在名至所归。无怪乎此文被太宗置于案头,奉为座佑铭。“座佑铭”,自然不可内容太多,精练为上,太宗也应把“十思”代繁为简。就请同学把“十思”概括一下,化为“一思”,从文中找出这一句。翻译,“居安思危、戒奢以俭”。主旨句

10、魏征力劝太宗“居安思危、戒奢以俭”这是为什么呢?

(太宗的身份、地位、当时背景、贞观初年,鉴于隋亡,能节俭爱民、国力富强,后来骄奢忘本、大兴土木、广求珍宝、魏征在群臣齐皆赞歌时、独能上疏提出“守成时期防微杜渐”)

11、只有这样做,才能实现“政治理想”(找读)

12、伴君伴虎,唯魏征得赞。为什么?

注重说话艺术,不但敢谏,而且善谏,在第三段里已经

可窥一斑,再自读1、2两节,找找劝谏艺术。讨论。

①生动比喻,深入浅出

②善用对比,说理透彻

③历史经验,旁敲侧击

④用语得体,刚柔并济

13、也正因如此,太宗心悦诚服,是魏征这面镜子照出了他们瑕斑,其实,本文也是一面镜子,这面镜子又给我们呈现了一个怎样的魏征?(可从人品、才华、理念,依据本文,开放讨论)

①正直敢谏

②讲求方法

③以人为本——长治久安

④目光敏锐

⑤高瞻远瞩——居安思危

⑥理念先进——加强自我休养

14、小结:“八荣八耻”与本文的相同处

读十思、知八耻,践八荣

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原文地址:《谏太宗十思疏》课堂教学实录发布于2020-11-20

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