《陈情表》备课资料

陈情表李密

解题：

陈，陈述。

表，古代奏章中的一种文体，多用于臣子向君王陈情谢贺。

《陈情表》是李密请求晋武帝允许他终养祖母所上的表章。文中详尽而委婉地叙述了作者和祖母刘氏相依为命的处境，申述了他不能应诏赴任的衷情。

李密是蜀国的臣子。晋从魏曹手中取得皇权后，又灭了蜀汉政权。蜀灭亡后，李密出于一种怀古的情绪，不敢轻易为晋朝为官。由于晋是从曹魏政权手中“篡”夺过来的，羞于标谤“忠”节，因而以孝道为治国之本。李密正抓住了这一点，大做文章，以达到暂缓去晋朝做官的目的。

但是，此文中的言辞十分恳，真挚动人。《古文观止》言其“历叙情事，俱从天真写出，无一字虚言假饰……至性之言，自尔尔悲恻动人。”清代林云铭所缉《古文析义》云其“绝是一片至性语，不事雕饰，惟见天真烂漫。”《陈情表》中至真、至诚、至性、至孝之情可见一斑。千百年来，人们常以忠则《出师》，季则《陈情》相提并论。学习本文，要抓住一个“情”字。

课文总体分析：

请以“情”为线索，概括大意。

A、第一部分陈述家庭不幸和祖孙相依为命的情形。

（先以“臣以险衅，夙遭闵凶”八字概括自己坎坷的命运。而后，讲述幼年父死母嫁，孤苦多病人赖祖

母扶养，说明“臣无祖母无以至今日”；现家门人丁不兴，祖母疾病缠身，说明“祖母无臣无以终余年”。这段文字的内容，作者写得凄苦而悲凉，以致使晋武帝对他，由恼怒峻责化为同情怜悯。）

B、第二部分写朝庭对自己的优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。

（先以“逮奉圣朝，沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情，再叙州、郡、、朝庭优礼的事实。然后，

明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，给下文留下悬念。）

C、第三部分提出了“以孝治天下的治国纲领”，陈述了自己的从政经历和人生态度，并强调了自己的特别处境，进一步打消了晋武帝的疑虑，求得体恤。

（针对上文，孝祖母和报国之间的两难选择，首句即言以“以孝治天下”是治国的纲领。言外之意是孝祖

母虽然是私情，却也合情合理，也合法。并为下文“乞终养”提出了理论依据。然后，说自己出仕蜀政权是“本图宏达，不矜名节”，打消了晋武帝的疑虑；再以祖母病笃，说明自己确实难以远离出仕。）

D、第四部分明确提出陈情的目的是“愿乞终养”，先尽孝，后尽忠。

（作者先比较自己和祖母的年岁，说明尽孝之日短，尽忠之日长；然后，提出“终养”的要求。再极其诚恳地说明自己的情况，是天人共鉴的。表达自己对朝庭“生当陨首，死当结草”的忠心。）

阅读全文，找出全文“情”在文中的含义。

有三层含义：

是苦情叙述自己的不幸，与祖母相依为命的悲苦之情。

是孝情表露自己乌鸟反哺，“愿乞终养”之意。

是忠情坦陈自己“生当陨首，死当结草”之心。

阅读第一段，概述作者之苦情。

可概括为八个字——夙遭闵凶，零丁孤苦。

有以下几大不幸：

生孩六月，慈父见背

处年四岁，舅夺母志

九岁不行，体弱多病。

零丁孤苦，既无叔伯，终鲜兄弟，门庭衰败。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

只与祖母相依为命，茕茕孑立，形影相吊，此情此境，情何以堪！

作者极言自己之悲苦，目的是什么？

为下文“臣无祖母无以至今日；祖母无臣，无以终余年”作张本。为后文“愿乞终养”作铺垫。

无父无母，无亲无故，惟有祖母悉心照料这一孤根弱苗，饱蘸着多少的关顾之爱，倾注了多少的矜悯之

情！今祖母“常在床褥”，作者是她唯一的依靠。若要废远，有违天理。这就使得下文“愿乞终养”显得合情、合理，让人不忍推却。

作者在陈情终养祖母时，碰到了什么困难？

作者处在忠孝两难全的矛盾境地。

一方面朝庭多次征召，优礼有加；一方面是“刘病日笃”。“报国恩”和“徇私情”，忠情和孝情之间产生

了不可调和的矛盾。作者旨在消除晋武帝的疑虑，为下文请求“终养”埋下伏线。

第三段，笔意连贯，一气呵成，但文势有三转，请加以概括。

首先，转入“以孝治天下”大道理。说这是治国的纲领，实则暗示自己辞不就职，虽为徇私情，但合法

合理、合情；

其次，转到自陈宦历，剖明心迹：一是出仕伪朝“本图宦达，不矜名节”；二是在圣朝“宠命优渥”岂敢盘桓。让晋武帝明白自己的中忠心；

最后，转入正题，以一幅祖母的病笃图，深深打动晋武帝，让他明白不能出仕的唯一原因只是只为祖母病重，从而提出了不能废远的要求。

祖母对自己是情深如海，圣上对自己是恩重如山。面对尽孝与尽忠的两难处境，作为前朝的降臣的

李密，是十分被动的。言辞稍有不慎，不仅达不到陈情的目的，还有可能招来杀身之祸。那么作者最后是如何解决这一矛盾的呢？

提出了先尽孝，后尽忠的解决方案。

李密在分析了尽忠与尽孝的矛盾时，先将“孝治天下”的理与祖母病笃须尽孝的情作了对照，应作出什

么选择，其情已经不言而喻。后又通过祖孙年龄进行对比，提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的方法，既合情又合理合法。再加上李密一再表明忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈情。

本文第一段表情，第三段讲理，提出了以孝治天下的理论根据。若把两段的位置对调一下，先讲理，

后陈情，好不好？

不好。

本文出于情，归于理。先动之以情，再晓之以理。陈情于事，寓理以情。符合逻辑。

全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭的凄苦，突出了祖孙的特殊关系，作为陈情的依据；继写自己愿意奉

诏，但又以“刘病日笃”，处于狼狈之境，提出矛盾，借以博得晋武帝的同情。再抬出“以孝治天下”的大旗，恳求准如所请；同时表明自己的心迹，排除了不愿意出仕的政治因素。分析了矛盾之后，最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。

熟读课文，你认为《陈情表》能使得晋武帝罢诏的原因是什么？

《陈情表》以孝为核心，标举孝道。

忠孝观念是中国封建社会伦理道德意识的核心，李密特别打出“圣朝以孝治天下”的旗号，并在自己不

得不尽孝的困苦境遇害中大做文章，这是针对晋武提倡的孝道而来的。不奉诏，固然有不忠之嫌，但是晋武帝既然标举孝道，作者就抓住这一点，以孝道来解这不忠之嫌，使得终养祖母的请求立于有理、有利、有节的不败之地。

重点句子和段落的分析理解：

分析“臣以险恤，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背。”的句式特点。

用了四字骈句。

骈句，指的是整齐对偶的句子。它注重音韵各谐和词藻的华丽，多用于先秦时期的骈文中。此文用四字

骈句，使得文章显得语气连贯，紧凑而不拖沓，让人感到灾祸接踵而来。以情动人，让晋武帝化严为慈。

说说“茕茕孑立，形影相吊”一句用了什么手法？

直陈其事，用的是白描手法。

把自己形只影单，孤独寂寥的状况极为形象地表现了出来，读之让人动容。

“逮奉圣朝，沐浴清化，前太守臣逵，罕臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴

命，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩除臣洗马。”这段话是什么意思？在文中有什么作用？

译文是：到了侍奉圣明的本朝，我蒙受着清明的政治教化。在前有臣子名叫逵的太守，察荐我当孝廉，

在后有臣子名叫荣的刺史，推举我做秀才。我因为祖母的奉养没有人主持，辞谢他们的举荐而不能应命赴任。陛下特下诏书，任命我担任郎中的官职，不久又蒙国家的因泽，授予我太子洗马的官职。

这段话为下文“过蒙拔擢，宠命优渥（承蒙陛下破格提拔，恩宠任命异常优厚）”做张本。

在这里，作者连用了以下的动词：察臣、举臣、拜臣、除臣。准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情，以及由衷地感恩戴德之情。

“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。”运用了什么手法？

用了排比的修辞格。

译文是：陛下再次下的诏书语气切切严厉，斥责我逃避征聘和轻慢诏命。郡县的官员前来逼迫，催促我

上路；州里的官员降临家门催促，十分紧急。

四字骈句构成的排比，渲染出圣命逼人的紧张气氛。“切”“峻”“责”“逋”“慢”等词语，准确鲜明地刻画了晋武帝当时的情态。“逼迫”“临门”，层层渲染，精彩形象地描绘了一幅雷厉风行、无可阻挡的催命图。

“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。”此句有何作用？

译文是：我本想奉诏急速前往上任，可是刘氏的病情一天比一天沉重；想苟且顺从侍奉祖母刘氏的私情，

可是我的报告、诉说却不准许：我是赴任就职，还是不赴任就职，实在是进退失据啊。

作者在这里巧妙地运用了二难推理。

二难推理，是假言推理和选言推理联合起来的推理。它的前提有两个，结论就是或此或彼。因此说，：“臣之进退，实为狼狈。”这个结论含蓄精譬，它既有对晋武帝的忠敬之心，又有对祖母的孝顺之情。使晋武帝意识到作者的真情实感，一一都出自肺腑，句句有理，处处合情，部分地消除了对作者的某些疑虑。

下面的句子在修辞格上有什么相同之处？

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

既无叔伯，终鲜兄弟。

生当陨首，死当结草。

臣无祖母，无至今日；祖母无臣，无以终余年。

以上句子都用了对偶的句式。运用对仗工整的对偶句式，使语气铿锵有力，语言简洁凝练，读来琅琅上

口，使文章感情倍感热切，真挚，更具有说服力。

指出下列句子的比喻意义：

（1）刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。——以落日喻人命。贴切地刻画了祖母危老多病的

形象，融入了强烈的抒情色彩，极大地引发出读者的同情。这一比喻形象地表达了祖母大限将至，自己是在竭尽所能，捕捉一切时机报答祖母的养育之恩。再加上四字骈句的运用，有着诗一般的韵律，如泣如诉。读之无不为之动容泣下。

（2）乌鸟私情，愿乞终养。——以乌鸦反哺喻人，回溯至动物的本性。鸟亦如此，人何以堪！其诚挚恳切之情溢于言表。岂能不打动人？

（3）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻——以犬喻自己的忠贞之情，以马喻自己的忧惧之态。似犬似马，忠恳之情，溢于言表。

写作方法归纳：

融情于事，感情真挚。

强烈的感情色彩是本文的一大特色。全文以真情贯注，以真情动人。作者无论是叙事写自己的孤苦无依

之情，还是陈述自己和祖母的相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝庭的恩遇、感激和对晋武帝的忠敬之心，也是以充满感情的笔调来写的。

融情于事，细致尽致。

童年的孤苦生活的叙述，刘氏病笃的描写，帝王恩遇的陈述，无不渗透作者的感情。文章叙述祖孙二人

相依为命的情景，细致尽密，令人酸楚悲恻；铺陈他进退两难的境况，令人为之情急；讲述前朝为官的经历，暗示他“不矜名节”的心意，委婉隐曲，令人由衷地叹息；陈述祖母恙笃的情形，表白他“天地共鉴的辛苦”，信誓旦旦，令人深感其诚。

语言精美，形象生动，自然精粹，脍炙人口。

A、句式——四字为主，杂以三、四、五、六、九、十、十一字句，骈散相间，文笔流畅。四字句联翩，

简洁清亮；三、五、六字错陈，错综变化，读来琅琅上口，铿锵有力，使得文章脉络清楚，音韵和谐。

B、修辞——对偶、比喻的运用。对偶句语意凝练，感情热切，更具说服力。比喻句形象生动，感情激烈，

富有感染力。

C、成语——多用成语，如茕茕孑立、形影相吊、日薄西山、气息奄奄、皇天后土、天地共鉴、生当陨首，死当结草等等，选语凝练，极有表现力。

小结：

本文结构上以事实为基础，以真情为重心，实事真情贯注始终。作者从悲惨的童年和祖母多病困境说起，

这是缓起渐入，为后文强调“祖孙相依为命”设了铺垫，奠定了辞不赴命的有力依据。然后，极力渲染进退两难的处境，昭示自己限期有意尽忠又想尽孝的心迹，为后文提出“先尽忠后尽孝”的两全办法张本。接下来，又反复申述自己决无他意，仅仅是为了终养祖母。从多方面打消了晋武帝的各种疑虑。最后，“愿乞终养”的请求，则是在让事实说话，用感情动人的基础上提出来的，是势所必然，水到渠成。结构严谨，逻辑性强。

语言真切动人，从肺腑流出。全文以四字句为主，中间穿插了一些比喻和对偶句，文笔简炼流畅，语言形象生动，读来琅琅上口，节奏感强。有的精辟语句，成了广为流传的成语。

板书要点：

陈情表李密

身世孤苦悲凉

孝心祖母病笃

祖母深情似海

揭示矛盾孝治天下

沐清化蒙国恩尽忠日长

忠心诏书切峻尽孝日短分析矛盾

吾朝恩重如山

乞终养先尽孝后尽忠————解决矛盾

练习：

注音：

险恤xìn洗xiǎn马优渥wò

陨yǔn首拔擢zhuó终鲜xiǎo兄弟

解释词语：

A、臣以险恤险恤——命运不好

B、夙遭闵凶夙——早时；凶——不幸。

C、生孩六月，慈父见背风背——离开我

D、寻蒙国恩寻——不久

E、除臣洗马除——授予官职

F、听臣微志听——准许

G、保卒余年卒——终

H、犹蒙矜育矜——怜悯、怜惜。

I、不矜名节矜——自夸

J、逋慢逋慢——有意回避；逋）——逃脱。

K、愍愍——悲痛，怜惜

M、祚祚——福份

填空：

A、《陈情表》选自《文选》。

B、《陈情表》中的“陈”是（陈述）的意思；表是（古代的奏章）的一种。多用于（臣子向君王陈请谢贺）。

C、由本文文衍生出来的成语有：茕茕孑立、形影相吊、日薄西山、气息奄奄、皇天后土、天地共鉴、生当陨首，死当结草等等

“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。”运用了什么手法？

用了排比的修辞格。

译文是：陛下再次下的诏书语气切切严厉，斥责我逃避征聘和轻慢诏命。郡县的官员前来逼迫，催促我

上路；州里的官员降临家门催促，十分紧急。

四字骈句构成的排比，渲染出圣命逼人的紧张气氛。“切”“峻”“责”“逋”“慢”等词语，准确鲜明地刻

画了晋武帝当时的情态。“逼迫”“临门”，层层渲染，精彩形象地描绘了一幅雷厉风行、无可阻挡的催命图。

指出下列比喻的含义：

（1）刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。——以落日喻人命。贴切地刻画了祖母危老多病的

形象，融入了强烈的抒情色彩，极大地引发出读者的同情。这一比喻形象地表达了祖母大限将至，自己是在竭尽所能，捕捉一切时机报答祖母的养育之恩。再加上四字骈句的运用，有着诗一般的韵律，如泣如诉。读之无不为之动容泣下。

（2）乌鸟私情，愿乞终养。——以乌鸦反哺喻人，回溯至动物的本性。鸟亦如此，人何以堪！其诚挚恳切之情溢于言表。岂能不打动人？

（3）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻——以犬喻自己的忠贞之情，以马喻自己的忧惧之态。似犬似马，忠恳之情，溢于言表。

说出以下句子在修辞格上有什么相同之处？

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

既无叔伯，终鲜兄弟。

生当陨首，死当结草。

臣无祖母，无至今日；祖母无臣，无以终余年。

以上句子都用了对偶的句式。运用对仗工整的对偶句式，使语气铿锵有力，语言简洁凝练，读来琅琅上

口，使文章感情倍感热切，真挚，更具有说服力。

说出“逮奉圣朝，沐浴清化，前太守臣逵，罕臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞

不赴命，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩除臣洗马。”这段话是什么意思？在文中有什么作用？

译文是：到了侍奉圣明的本朝，我蒙受着清明的政治教化。在前有臣子名叫逵的太守，察荐我当孝廉，

在后有臣子名叫荣的刺史，推举我做秀才。我因为祖母的奉养没有人主持，辞谢他们的举荐而不能应命赴任。陛下特下诏书，任命我担任郎中的官职，不久又蒙国家的因泽，授予我太子庑马的官职。

这段话为下文“过蒙拔擢，宠命优渥（承蒙陛下破格提拔，恩宠任命异常优厚）”做张本。

在这里，作者连用了以下的动词：察臣、举臣、拜臣、除臣。准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情，以及由衷地感恩戴德之情。

“茕茕孑立，形影相吊”一句用了什么手法？

直陈其事，用的是白描手法。

把自己形只影单，孤独寂寥的状况极为形象地表现了出来，读之让人动容。

阅读第一段，概述作者之苦情。

A、可概括为八个字——夙遭闵凶，零丁孤苦。

B、作者有以下几大不幸：

生孩六月，慈父见背

处年四岁，舅夺母志

九岁不行，体弱多病。

零丁孤苦，既无叔伯，终鲜兄弟，门庭衰败。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

只与祖母相依为命，茕茕孑立，形影相吊，此情此境，情何以堪！

C、极言自己之悲苦，目的是什么？

为下文“臣无祖母无以至今日；祖母无臣，无以终余年”作张本。为后文“愿乞终养”作铺垫。

无父无母，无亲无故，惟有祖母悉心照料这一孤根弱苗，饱蘸着多少的关顾之爱，倾注了多少的矜悯之

情！今祖母“常在床褥”，作者是她唯一的依靠。若要废远，有违天理。这就使得下文“愿乞终养”显得合情、合理，让人不忍妨推却。

D、在陈情终养祖母时，碰到了什么困难？

作者处在忠孝两难全的矛盾境地。

一方面朝庭多次征召，优礼有加；一方面是“刘病日笃”。“报国恩”和“徇私情”，忠情和孝情之间产生

了不可调和的矛盾。作者旨在消除晋武帝的疑虑，为下文请求“终养”埋下伏线。