教学目标:

1、明确什么是音响。

2、怎样选取生活中的几种音响,再根据这些音响编故事。

3、把自己编的故事讲给大家听。

教学重难点:

怎样根据音响讲故事,编故事。

教具准备:

录相、录音

教学过程:

一请大家说说音响是指的是什么?

分小组讨论。

学生发言。

教师讲:我们说的音响是指丰富多彩的音响世界,不是指录音机、电唱机、收音机等组合音响。

二什么是声音呢?声音靠什么传播呢?请同学们自由发言。

学生发言。

教师讲:我们生活在音响世界,时时处处可以听到声音。声音通过不同媒介的传播,产生的音响效果也不一样。如:配音的成年男演员可以表现出小孩子的说话声。

三音响世界丰富多彩,我们怎么根据音响讲故事呢?(可以播放录相,让大家感受到音响的效果)

学生发言。

教师讲:我们生活的世界,每时每刻都存在音响效果,所以能编很多故事,永远也讲不完。没有声音的世界是死亡色世界。丰富多变的色彩和音响是人生不可缺少的要素,就像人离不开水和氧气一样重要。

四根据音响编故事,我们应该注意些什么呢?大家打算选取生活中的哪几种音响,再根据这些音响编一个故事呢?请同学们自由发言。

学生发言。

教师小结:对。只要我们细心观察,大胆想象,根据音响编故事的口语交际课一定能上得有声有色。编好故事后,先在小组里讲一讲,然后在全班交流。

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原文地址:三年级语文积累运用六第2课时教案发布于2020-11-09

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