教学目标:

1、理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。

2、理解作品的思想内容和艺术境界。

3、理解“文不甚深,言不甚俗”的语言特色。

教学重点:

教学难点:

教学时间:

教学方法:

教学过程:

第一课时

一、教学导入:

学习《智取生辰纲》,我们了解了施耐庵那精巧的艺术构思,也欣赏了梁山好汉们的智勇双全的气概,相对于施耐庵的《水浒》,罗贯中的《三国演义》又向我们展现了另外一种波澜壮阔的历史场景和历史风云人物。今天就让我们一起去三国古战场看看那神机妙算的诸葛亮吧。

二、介绍作家作品:

罗贯中,元末明初小说家,大约生活于公元1330年至1400年之间,名本,字贯中,别号湖海散人。他可能是山西太原人(还有庐陵、钱培、东原等不同说法)。曾经充当元末农民起义军领袖张士诚的幕僚。他写过词曲,杂剧,以小说的创作成就最大。他“与人寡合”,而“乐府隐语,极为清新”,他可说是中国第一个用全力作小说的作家,其作品包罗万象,著有小说《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》,杂剧《赵太祖龙虎风云会》等,长篇历史小说《三国演义》是其代表作,也是我国第一部长篇章回小说。

三、预习检测:

1、给下列加点的字注音正确的一项是(C)

A马谡(shu)曹叡(rui)寨栅(zha)

B偏裨(bi)文几(ji)咽喉(yin)

C张郃(he)犄角(ji)城垣(yuan)

D垓心(gai)长史(chang)辎重(zi)

2、下列解释有错误的一项是(B)

A司马懿非等闲之辈(平常的人)男亲自哨见(探见)

B彼若有命,不来围山(有性命)孔明跌足长叹(跺脚)

C把魏延围在垓心(战场的中心)又命马岱、姜维断后(在后面掩护军队后退)

D只鼓噪呐喊(击鼓喧哗)思舜帝殛鲧思禹之义(杀死)

四、请用《三国演义》的章回体形式,给课文的四部分命一个小标题。

即:

孔明分兵拒司马,马谡奉命守街亭。

司马设伏取蜀兵,马谡大意失街亭。

亡羊补牢时已晚,发号施令别打算。

赵云神勇保军资,孔明挥泪斩马谡。

五、分析小说如何写马谡失街亭的。

1、教师介绍马谡其人如何深受诸葛亮重用的相关情节。

3、作者写马谡主要采用了那些手法?

“某自幼熟读兵书,颇知兵法。岂一街亭不能守耶?”

“丞相何故多心也?量此山僻之处,魏兵如何敢来!”

“汝真女子之见!……若魏兵到来,吾教他片甲不回!”

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原文地址:语文失街亭高二语文教案发布于2020-11-20

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