浙教义务版三年级语文上册《这是我小学的老师

一、教学目标：

1、学会本课的生字新词。

2、初步练习理解句子的重点词语，读懂句子的意思。

3、能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。

4、能有感情地朗读课文，培养学生尊敬老师的思想感情。

二、教学重、难点：

1、重点：理解句子的重点词语，读懂句子；按事情的发展顺序排句成段。

2、难点：课文最后一句话中“肃然起敬”一词的理解以及这个句子意思的准确把握。

三、教学时间：

3课时。

第一课时：

（一）揭题，谈话。

1、读课题：

（1）课题中的“我”是谁？

（2）谁是她的小学老师呢？

（3）课文主要讲一件什么事？

2、再读课题。

（1）听录音：听后讨论思考题，了解课文大致内容。

（2）学习生字新词。

①学生自由朗读课文，自学。

②检查自学情况：

Ａ、讨论作业本第1题。

Ｂ、指名读课文，检查自学情况。

Ｃ、师生共同评价检查情况。

3、学习课文第一段：

（1）自由读：

Ａ、读了这段话，你知道了什么？

Ｂ、“着名”是什么意思？

（2）结合Ｂ介绍居里夫人。

（3）用“居里夫人是____________”说一句话。

（4）再读这一段。

（5）课堂练习：抄写生字、新词，完成作业本第2题，读课文。

第二课时：

1、提出本堂课的学习目标。

2、指示学生学习单元提示的一、二句。

（1）读懂一段话首先要读懂句子。

（2）读懂句子可抓住其中的重点词来理解。

3、学习课文第2段：

（1）自读，看看共有几句？哪几句较难读懂？

（2）齐读第2句，讨论。

①“簇拥”“献上”分别是什么意思？

②用上这些词说明了什么？

③有感情地朗读。

（3）让学生说说这句话我们是怎么样读懂的？

（4）用学第2句的方法学习第4句。

①自读，理解“吸引”“神情”。

②什么“吸引”居里夫人？当时样子是怎样的？

③居里夫人为什么会神情激动呢？说明了什么？

④感情朗读，体会思想感情。

4、学习第3段。

（1）自己轻声朗读。

（2）完成课后题2。

（3）居里夫人尊敬老师走向主席台是为了什么？

（4）指导学生感情朗读第3段。

①居里夫人尊敬老师，热爱老师是通过她的什么描写反映出来的？

②具体按什么顺序写的？

5、学习课文第4段。

（1）自由朗读，思考居里夫人是怎样介绍老妇人的？人们有什么反映呢？

（2）理解第2句：

①“深情”是什么意思？

②“深情地说”我们应该怎样读？

③居里夫人深情介绍自己的小学老师说明了什么？

（3）读懂最后一句，理解“肃然起敬”“站起来”“久久鼓掌”。

6、读单元提示的后半部分，小结。

7、读通全文，思考：会场上久久不息的掌声表示了人们什么思想感情？

第三课时：

1、词语复习。

2、有感情地朗读课文。

3、按课文内容填空，完成作业本4

（1）学生独立练习。

（2）讨论校正，比较“献给”与“递给”，“亲吻”与“轻吻”，“深情地”与“有感情地”。

（3）居里夫人为什么要点出“小学”的老师？

4、自由朗读课文，你学会了什么学习方法？懂得了什么道理？

5、指示感情朗读。

（1）应带着怎样的感情朗读？

（2）指名分读，师生评价。

（3）齐读课文。

6、再读单元学习提示。加深理解学习方法。

（1）读“单元提示”。

说说本单元的学习要点。