教学目标:

知识性目标:利用色彩及疏密、节奏不同的点、线和形,创造性地表现不同的雨及雨中情景。

能力性目标:锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力,培养观察能力,提高表现力。

情感性目标:通过回忆下雨的情景,体验下雨给人与动物带来的不同感受,以及自然界的美妙变化。

教学重难点:

教学重点:引导学生回忆雨中的情景,感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。

教学难点:不同的雨景以及多样的人物表现。

教学过程:

导入:听声音,辨天气

师:现在请同学们闭上眼睛,用心听老师讲的话:今天天气晴朗,太阳公公露出了笑脸,小鸟在枝头歌唱,你和好朋友相伴来到一片大草坪上,大家有说有笑的做起了游戏,真开心啊!突然间听到了这样的声音(播放打雷下雨声)……

请大家睁开眼睛,说说你听到了什么声音?大声告诉老师。

生:

师:打雷、下雨了(板贴课题——下雨了)

图片欣赏:雨中景

师:刚才的打雷声可真大,有些小朋友吓得把耳朵都捂上了。雨就这么突然得、毫无征兆得下起来了。可是,这时我们正在外面玩着游戏,我们的第一反应是什么?傻傻的站在那淋雨吗?

生:

师:赶紧跑去躲雨。是的,那你会怎么跑?有没有什么动作?

生:(学生边示范,边讲)

师:看看,我这就有和你们想法一样的。有捂着头拼命跑的。也有把衣服兜在头上跑的。总之,赶快跑去避雨就对了。(PPT播放图片)

可是,也有和我们想法不一样的,她们慢悠悠的在路上走着,看看……(PPT播放图片)

他们用什么挡雨的啊?

师:不一样的雨具,真好玩!不过,也太不美观了,走在路上还不被人笑死啊。那我们要用什么来挡雨更好些啊?大点声告诉我吧。

生:

师:对了,雨衣和雨伞。看看,雨中装点上雨衣、雨伞后感觉怎么样啊?(PPT播放图片)

生:

师:漂亮在什么地方啊?

生:

师:是的,五颜六色的雨伞和雨衣,就像是绽放在雨中的朵朵鲜花一样。让我们赏心悦目!

情景表演:学生上台表演,并回忆雨中的不同情景。

师:老师也一把漂亮的雨伞。如果你要来打,能只顾自己吗?

生:

师:那让我来考验考验你们吧(出示雨伞)

我这只有一把伞,照顾一下你旁边的小朋友(下台把伞给一个学生)

来,我看你愿意照顾谁啊。好,那就跟他一起来吧(找2名学生上台演示)

你看他俩多亲密啊,请你们俩到前面来,让大家看一下你们友爱的样子,看他们俩多亲密啊!请大家仔细观察并记住他们亲密友爱的样子,没准一会画下雨的时候还用得到呢。

现在,又下雨啦,雨中还带着风呢。(用水壶朝雨伞喷水)好了。你现在要带着你的好朋友,顶风冒雨回去了,大家看,他们拿伞的姿势跟刚才有什么不同?

生:

师:真不错!伞放到前面去了。放到头前面去了。这个伞会怎么样?大家告诉我。

生:

师:遮住雨了,你看这伞是不是斜了呀?当人们顶风冒雨的时候,伞就会朝向不同的方向。一把小伞把风雨挡在了外面,留下的都是温暖!不光有同学的友情、还有爸爸妈妈的亲情!(PPT播放图片)

雨中趣事:学生回忆表述、图片欣赏

师:可是总有一些调皮的小孩,不听爸爸妈妈的话,喜欢偷偷跑到雨里玩,你看这里就有一个。他叫小淘气,只要天下雨,他就会往雨里冲。今天,他又跑出来了。你看他,歪着头,在亲小雨呢;伸伸手,接小雨呢;抬抬退,还能趟水呢!玩得不亦乐乎。(板贴道具图片)

好玩吗?同学们,你们下雨天有没有像小淘气一样跑到雨里玩过啊?

生:

师:那你们在雨里还做过或者看过什么有趣的事情吗?想一想,举手告诉老师。

生:

师:真好玩,老师都有点羡慕你了。

其实,雨中每个人都有印象特别深的、有趣的事情(PPT 展示图片)

小时候,要是没有爸妈的叫唤,我也会在水塘边玩上一天,一会儿趟水、一会儿踩水,玩的不亦乐乎。要是雨稍微下大些,我们还会转转雨伞,愉快得看着雨水从各个伞角飞溅而出,要是哪个倒霉的同学在你旁边经过,一准溅得他满身是水;刮风的时候,伞还会被吹得翻过来,风要是更大一点,还能把它吹跑了呢!

学生作业欣赏:

师:生活中这一幅幅生动而有趣的雨景,要是都能记录下来该有多好啊!说干就干,今天我们把它们画下来,怎么样?

生:

师:别着急,我们先来看看其他小朋友是怎么来表现的。(PPT播放图片)

这么多表现雨景的画,赶紧挑一挑你喜欢哪幅画。可以和旁边的同学先说一说。(学生讨论)

师:同学们,都挑好了吗?谁愿意第一个来说,说一说你喜欢的画?

生:

师:这些雨中的人物、景物多难画啊,小画家们却能用简单的形、颜色就给概括了。

艺术实践:教师示范、学生讨论并作业。

师:他们画的真好,老师都有点忍不住想来画一画了。

老师先画一把漂亮的雨伞,半圆形的,上面一楞一楞的。雨伞下面画什么呢?2个圆圆的小脑袋,男孩在左边,先画耳朵,再添画头发,然后涂黑,这样我们画的线就看不见了,女孩在右边,还是先画耳朵,再添画头发,然后涂黑。添上眼睛、鼻子、嘴巴。现在我要给他们画上衣服、裤子,这边的是个女孩,我给她穿上裙子。送给他们一双鞋;男孩很很有风度,打着伞,这只手伸到的伞外,注意,手要从肩膀上长出来,不要画到腰上面去了。他在接雨玩呢!女孩一边的膀子被挡住了,所以不用画,另一边的手我给她放在口袋里。然后画上颜色。(板贴范画)

这两个小朋友的表情和老师刚刚画的不一样,他们怎么了?接着看,左边有个穿雨衣的小朋友,两个园,一大一小叠在一起,添上眼睛、鼻子、嘴就是头了,再添个大三角,底下露出2只脚。右边还有个打伞的,背朝着我们,还是先画伞,圆形的,靠上一些画上伞头,因为被伞挡住了,我们只看到他一点点身体和腿。后面还有一些人,他们都在干吗呢?这时左边来了一辆公交车,原来这是个站台,都在焦急的等车呢!车开过来,还溅起了水花呢!

好了,雨中的人物都有了,天上还缺点什么呢?大点声告诉我。

生:

师:要是让你们画雨,你们会画什么呢?

生:

师:我听到有人说狂风暴雨,就是大雨对不对,那大家告诉我大雨的样子是多还是少啊?

生:

师:好,那我来画大雨,(教师黑板示范)画大雨线的时候别着急,要有点耐心,雨溅在小朋友的伞上,噼啪劈啪直响,溅在地上是一个个圈圈。你还会画什么雨呢?

生:小雨

师:小雨,小雨是少还是多啊,大家告诉我。(教师黑板示范)看。滴答滴答下小雨啦。要是我呀,我就画风雨,风雨是直的还是斜的啊?

生:

师:真聪明。有风的雨是斜的(教师黑板示范)

雨中这么多的人物,怎么安排啊。别着急,你们看。(教师黑板示范)你可以竖着用纸,把你要画的人物画在画面中间、主要的位置,也可以横着用纸,大胆表现你心中所想,现在我想问同学们,要是你来画。你想怎样表现一幅有趣的雨景图呢?

生:

师:真不错!最后啊,我想提个作业要求就让你们画。请同学们,通过刚才的观察与回忆表现一幅生动有趣的雨景,下笔之前请可以身边的同学商量一下。

(放音乐,学生开始作业)

展示评价:学生互评。

(作业展示)

师:(播放雷雨声)听雷声又想起来了,雨又下起来了,看看我们的雨里又有什么故事发生了。来看一看,哪个故事你喜欢?

生:

师:同学们我觉得你们今天的画都很好,告诉你们有两个人都羡慕你们了。一个是风婆婆,一个是雪孩子。其实生活中每一种天气都能变成一幅好的图画呢!老师希望你们今后做一个善于观察的孩子,表现出更多更好的作品,好不好?

生:

师:今天的课我们就上到这里,下课。

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原文地址:小学二年级语文《下雨了》教案发布于2020-11-09

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