教学目标
1、认识雾、霜等13个生字。会写和、语等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。
3、通过阅读,感受到对字韵文的趣味性。
教学时间
2课时
教学流程
一、谈话导入
我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,我们大家都爱她。地球上有许多奇妙的景物,今天我们一起去看看吧!
二、初读识字
1. 学法指导。遇见不懂的地方该怎么办?
2. 自由读课文。找一找生字,圈一圈。
3. 指名分节读韵文。
三、文中识字
1. 投影出示:云对雾,雪对霜。
(1) 指名读后自由谈话,说说雾、霜、雪。
(2) 理解晨雾、秋霜。回忆所见情景或利用插图。
2. 学习和风对细雨,朝霞对夕阳。
(1) 指名读后质疑。理解词语和风、细雨
(2) 去掉对字读一读,你发现了什么?(和风细雨)
(3) 比较:夕阳朝阳 朝霞晚霞欣赏不同时候霞光的图片。
3. 小组学习第二、三两节。
4. 全班交流。
(1)比较认字:蜂和蝶,李和杨。说说它们形和义的异同。
(2)说说哪些地方能够用万紫千红、山清水秀、鸟语花香?
(3)通过组词记住碧。
四、认读生字
1. 教师出示生字。
2. 指名读后比较形近字:雾和霜(雨字头),蜂和蝶(虫字旁),李和杨(木字头和木字旁)
3. 打乱顺序读。运用各种形式。
五、书写指导
比较禾在不同位置的不同写法。注意秀的第六笔。
六、再读课文
1. 不同形式再读课文。例如:分角色朗读。男生读云对,女生接雾。
2. 去掉对字读一读。
七、课外延伸
1. 补充学习几则对字歌。例如:鸡对鸭,牛对马,白鸽对乌鸦。蚯蚓爬,蟋蟀叫。熊猫不是猫,龙虾也是虾等等。
2. 试着编编这样的对字歌。
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原文地址:二年级语文下册《识字3》教案发布于2020-11-09