教学目标:
1、认识17个生字,学会写9个汉字。
2、能用喜欢的方法去识字,并准确、有感情地朗读全文。
3、激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点:
能用喜欢的方法在阅读中识字。
教学准备:
搜集有关树的资料,生字卡片。
第一课时
一、导入
探讨。谈论话题“有关树的知识”。通过同学们的谈论,不难看出树是人类的好朋友,这节课我们便来学习一篇关于植树方面的课文。
二、新课
(一)自学
初步感知,阅读中自主识字。
1、自读课文,不认识的字用自己喜欢的方法学会。
2、再读课文,标出自然段序号。
(二)识字
多种方式识字。
1、同桌相互交流,把熟字与不熟的字进行分类。
2、认读生字、词。不熟的字再认。
3、同桌相互考查认字情况。
(三)交流
整体感知课文。
1、练读,读准字音。
2、小组内合作,选出喜欢的方式自读课文。
(四)诵读
读中悟,悟中读。
以小组为单位汇报用不同方式读文。
(五)评价
全方位评价。
1、在小组合作读文时,组内成员相互评价。
2、在全汇报读文时,全班范围内进行评价。
(六)写字
自学易学的生字。
1、认读9个生字并扩词。
2、自主找出易学会的生字。如“植、扛、培、队、齐”。同桌交流学习。
3、观察田字格中的位置,练写生字。
(七)练习
1、组词,看谁组得多。
植树()树()树
树叶树()树()
2、读一读、背一背《咏柳》。
第二课时
(一)交流
读中悟,悟中读。
1、再次有感情地朗读全文。
2、把你最喜欢的自然段读经同桌听。
3、谁能把描写“春天”的那个自然段读给大家听?
画出小树生长需要哪些条件。
4、谁来读读“少先队员是如何种树”那一自然段?画出你认为很美的句子,再读一读。
5、读第4、5自然段,然后用自己的话说说为什么要植树。
6、有感情地齐读最后一自然段。
(二)写字
自主合作学习生字。
1、认读剩余的难字并扩词。
2、“向困难挑战”:看看谁能学会这些难字。
重点指导:场的右半部是,荒中间部分是亡。葱中间的点不要丢掉。
3、观察田字格中的生字,认真练写。
(三)练习
1、照样子写一写。
我们和老师一起去种树。
我们和一起去。
我和小树是好朋友。
我和是。
2、在植树的季节,你想对小树说些什么?
讨论:说说树的作用。你想对小树说些什么?
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原文地址:二年级语文《植树的季节》教案发布于2020-11-09