教科版小学语文二年级下册《找刺猬》教案设计

一、教学目标：

1、通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。

2、分角色正确、流利、有感情地读。

3、认识9个生字。

二、教学重点：

认识9个正字。

三、教学难点：

分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白文章所讲的道理。

四、教学准备：

挂图。

五、教学流程：

（一）初读中整体感知。

1、谈话导课，整体感知：出示课题，设置悬念，激发兴趣。

2、学生选择自己喜欢的方式自读课文，想一想课文讲了一件什么事。

3、学生汇报。

（二）在演读中体验角色。

1、指导学生抓住对话提示语和标点符号体会语气。

2、指导学生采用多种形式的读。

（1）句式对比。

①小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……

②小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说……

（2）语气对比。

教师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读句子“不好了，你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了！”让学生听评议。

①评议读。

②引读。

A、议读中体会寓意。

这是一只（ ）的小松鼠。

B、检查识字。

六、板书设计：

吊在大树上

找刺猬 不认真观察

钻进土里