【三维目标】

1、认识2个生字。

2、了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

3、有感情地朗读课文。

【课前准备】

1、了解台湾自古以来就是中国领土的历史。

2、搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料。

【教学过程】

一、激情导入,揭示课题

1、同学们,你们每天都在学校上课,哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘。

2、是的,这些课会让你终身难忘。今天所学课文的作者也有一堂难忘的课。

边说边板书:

难忘的一课

今天,我们共同来了解这是一节怎样的课,为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢?

二、初读课文,整体感知

1、读准字音,读通句子,自己认为有难度的地方多读几遍,之后同桌互查。

2、借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语,之后小组内交流。

3、读读想想:

文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题?

深入阅读,体会情感。

4、细读课文,用“──”画出“我是中国人,我爱中国。”在文章中出现了几次?

5、再读,想一想,每一次都是在什么情况下出现的?

6、三读,结合自己的理解试着在旁边做些批注。

7、全班交流、汇报、体会情感:

第一次,老师在黑板上一笔一画地写,写得认真吃力,说明什么?

(“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。)之后练读。

第二次,一遍一遍地读,读得严肃认真,说明了什么?

(表现出强烈的爱国之情。)之后练读。

第三次,“我”激动地说,表明了什么?

(表达了我浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感和民族精神。)之后练读。

三、朗读全文,总结提高

1、你认为课文哪部分最令你感动,就练习读哪一部分。

2、指名读,全班评议,再读。

3、全班齐读,再次体会“我是中国人,我爱中国。”所表达的情感。

四、总结升华,情感延伸

1、“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱;澳门于1999年12月20日回归祖国。不久的将来,台湾人民也一定会回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。

2、课文学完了,你最想说什么?

【板书设计】

23、难忘的一课

“我是中国人,我爱中国!”

认真、严肃、有感情

大声、整齐、起劲

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原文地址:《难忘的一课》教学设计8发布于2020-11-10

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