6.《梅花魂》教例片断

紧扣“魂”字层层推进──《梅花魂》教例片断

一、导入揭题，故设悬念。

１、读了课题，你想知道什么？

２、是啊，梅花怎么会有灵魂呢？让我们从文中去寻找答案吧！ ……    

四、阅读“离别赠图”。

１、自学思考：外祖父赠图时对尊儿说的话中有什么共同点？再引出，三个感叹号分别表达了怎样的思想感情。

２、小组讨论后大组交流： ⑴“这梅花，是我们中国最有名的花…… 有品格、有灵魂、有骨气的呢！” ①梅花有什么品格？ ②这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情？ ③学到这里，你对“梅花魂”的“魂”字有何理解？ （赞扬梅花不屈不挠的精神） ⑵“几千年来，我们中华民族…… 梅花的秉性才好！” 师：①中华民族有怎样的气节？ ②这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情？ ③学到这里，你对梅花魂的“魂”字有何新的理解？ （赞颂了中华民族不屈不挠的斗争精神） ⑶“茑儿，…… 你要好好保存它！” 师：①外祖父嘱咐茑儿好好保存墨梅图，用意何在？ ②这里第三个破折号表达了怎样的思想感情？ ③学到这里，你对“魂”字又有什么新的理解？ （寄托着外祖父对下一辈发扬梅花精神的殷切期望。）

３、既然外祖父对墨梅图那么喜爱，为什么还要赠给茑儿带回祖国去呢？你能从中悟出“魂”的真正含义吗？ （表达了外祖父的一片爱国之心、赤子之情）