教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是五年级下期科学教案,请参考!

教学目的

1、什么是电磁铁,五年级下期湘版科学教案(第一单元)。电磁铁南北极可以改变。线管绕向改变了,电池两极接法改变了,电磁铁两极都会改变。

2、知道电磁铁通电有磁性,断电没有磁性。电磁铁有南北两极。

3、知道电磁铁的制作方法。

4、学会制作电磁铁。

教学准备:

1、演示器材:自制小电磁铁一个、大铁钉两个、小盒式指南针一个、大头针几个、绝缘导线一根。

2、分组器材:绝缘导线一根、大铁钉一个、大头针几个、电池盒(带电池)一个、盒式指南针一个。

教学过程:

(一)教学引入

提问:在日常生活中,你对电了解多少。

生答。

谈话:电对我们的关系非常密切,今天我们要学习电磁铁,电铃、继电器、电话、电磁起重机、喇叭都应用了电磁铁的知识。

(二)学习新课

1、电磁铁的制作方法

演示电磁铁的制作:在铁钉上顺时针缠绕绝缘线管,就制作成了一个电磁铁。再反时针缠绕,制成一个电磁铁。

演示实验电磁铁特点:用一节电池,接通电流吸上大头针。切断电流,大头针落下。

提问:怎样制作电磁铁?

回答:将绝缘线管,案一个方向,往大铁钉上缠绕,绕成线圈,制成电磁铁。

2、指导学生研究电磁铁的性质

(1)磁铁磁性有无与什么有关系

提问:怎样让它产生磁性?

谈话:请你们分组制作一个电磁铁,亲自试一试。

学生制作与实验:教师行间指导,缠绕线圈、研究它的磁性是怎样来的。

学生汇报。

(2)电磁铁有南北极

提问:电磁铁有没有南北极?根据什么?

回答:电磁铁可能有南北极。因为磁铁有南北极,电磁铁也是磁铁,所以可能也有南北极。

谈话:同学们的想法对不对呢?请大家设计一个实验,验证一下。

设计实验:鼓励学生进行多种实验验证。

教师小结:表扬鼓励大家,指出最好的设计方案。

实验示范,根据学生最佳设计,示范实验方法:将电磁铁的两端分别慢慢地接近指南针,观察排斥哪极,吸引哪极。根据异极相吸的原理,确定钉尖和钉帽,各是什么极。

分组实验:教师行间指导。注意发现绕向不同和电池正负极不同,钉帽钉尖极性不同等现象。重点了解验证结果是什么。

学生汇报:电磁铁象其他磁铁一样也分南北极。

提问:你们有什么新发现,新问题?

回答:为什么同是钉尖,有的是南极,有的是北极。

(3)、电磁铁两极变化

谈话:电磁铁两极变化,可能和什么因素有关?请同学们分组观察研究一下。

分组观察研究:教师行间指导。

学生汇报:两极变化可能和线圈绕向、电磁正负极接法有关。

谈话:同学们的看法对不对呢,请大家设计一个实验验证一下。

设计实验。

教师小结。

演示实验:根据学生设计,当场改变线圈绕向,改变电磁正负极接法,利用指南针投影器件,进行实验验证。

教师小结:实验证明同学们的想法是对的。

(一)巩固

1、小结:今天我们主要学会了怎样制作电磁铁。知道了电磁铁通电就有磁性,断电就没磁性。知道了电磁铁也有南北极。还了解到了电磁铁两极的变化规律。

2、电磁铁的作用:请一名学生在讲台前制作电磁铁。

3、电磁铁的特点:请一名学生在讲台前用实验说明,电磁铁通电有磁性,断电没有磁性。

4、南北极:请学生用实验证明电磁铁有南北极。

(四)、布置作业

想一想电磁铁磁力大小。都一样吗?怎样磁力就大?怎样磁力就小?

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原文地址:五年级下期科学教案发布于2020-11-10

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