小学语文五年级下册试题

一、 根据要求写字词。

1.正确、工整地抄写下面的话。

风声，雨声，读书声，声声入耳。家事，国事，天下事，事事关心。

2、根据拼音把生字写漂亮。

2.在正确的读音或汉字下画“ ”。

模(mú mó)样 翘(qiáo qiào)首 混(hùn hún)沌

莫(明 名)其妙 理直气(状 壮) 金(壁 碧)辉煌

3.看拼音，把和拼音相应的词语填到田字格里。

jí zào pài qiǎn dǐ yù kù xínɡ

xiào lǜ luǒ lù yōu yǎ hé xié

的社会 寒冷 提高 山岩

的舞曲 船队 遭受 脾气

4.把下面的词语补充完整，并选其中的至少3个词语写2—3句通顺连贯的话。

日( )兼( ) 金( )辉( ) ( )饥( )渴

惟( )惟( ) ( )( )不绝 心( )胆( )

饥寒( )( ) ( )名( )妙 ( )( )交加

( )( )袭人 ( )( )而谈 胡( )乱( )

信( )开( ) 惊( )骇( ) 振( )一( )

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5.选词填空。

观察 观赏 游览 游历 赐教 请教 网络 网民

学习语文的渠道真多啊!走近郑和，我们仿佛也随着一起四处( );走进自然，我们通过( )，获得丰富的习作素材;遇到问题，我们主动向他人( );打开( )，我们收集需要的材料……是啊，生活处处有语文。

6.为了号召大家节约用水，请你为学校洗漱区写一则公益广告：

二 、 根据课文内容填空

1.他想起了 ，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ，倔强的呐喊……(《二泉映月》)

2.树林内外， ，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧， ，整个刺槐林和竹林成了 。这个句子写出了灰椋鸟归林后的 。(《灰椋鸟》

3.天空那一轮皎洁的明月，让我们想到了许多带“月”字的四字词语和成语： 、 、 ……想到了许多带“月”字的诗句：“ ， 。”“

， 。”……

4.古诗句中的色彩美令我们回味无穷，如《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶无穷碧， 。”《游园不值》中的“春色满园关不住， 。”

《 》中的“ ， 。”

阅读理解

三、阅读短文，完成习题

(一)课内阅读：

《彭德怀和他的大黑骡子》(片段)

①彭德怀率领红三军团负责殿后。②他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐骑大黑骡子上。③这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。④有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”⑤说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。

1.第①句中“殿后”的“殿”的意思应选 (填序号)。

(1)高大的房屋 (2)在最后

2.第③句话有两层意思：一是 ;二是 。

3.这段话中，能够表现彭德怀爱大黑骡子的句子是 、 (填序号)，表现彭德怀更爱红军战士的句子是 (填序号)。

(二)课外阅读：

谁愿意和你一起

天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。

班主任说：“石墩桥被淹了，镇上的同学今晚不能回家了，就和住校生挤挤睡一夜吧。镇上的同学请举手，我要安排一下床位。”我举起了手。

因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩，学习又差，因此很不受欢迎。那时，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比如叫那个胖女孩“猪头肉”，叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。

班主任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手!”好几个女生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。

“愿愿意和陈群挤着睡的请举手!”又有好几个同学争先恐后地举手。然而轮到我时，班里一下子安静了，没有一个人举手。我把头埋得低低的，脸上发烫，心里追悔莫及。

班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起?”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了，觉得全班同学都在嘲笑我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。

“鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢?”班主任好像太着急了，无意间说出了这句话。我的眼泪一下流了出来，真想冲出去趟着大水回家，淹死都不怕。

“我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了!班主任松了一口气。

放学后，刘全带我去他的寝室。他一直微笑着，我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。

这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。

1.根据意思写出短文中相应的成语。

(1)争着向前，唯恐落后。 ( )

(2)做的坏事很多。 ( )

2.先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。

( 1 )留学校 恍然大悟

( )没处睡 肆无忌惮

( )起绰号 追悔莫及

( )受启发 无可奈何

3.仔细品读，然后填空或画线。

⑴第一自然段在文中的作用是

。

⑵用“ ”画出一处与横线上句子形成对比的语句。造成这种状况的原因是 。这让我们想起了这

4.放学后，“我”跟随刘全来到了他的寝室。晚上，“我”会想些什么呢?

5.文章结尾写道：“尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。”请结合实际谈谈你对这句话的理解。

拓展园地

一、把下列诗句补充完整。

1.问君能有几多愁? 。

2.老骥伏枥， 。 ， 。

3.江城如画里， 。

4.人有悲欢离合， ， 。

5.但愿人长久， 。

6.朝看水东流， 。

二、请把相关的句子和题名用线连起来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。 楚江怀古

几时杯重把?昨夜月同行。 溪居

云中君不见，竟夕自悲秋。 秋登宣城谢眺北楼

两水夹明镜，双桥落彩虹。 清明日宴梅道士房

来往不逢人，长歌楚天碧。 奉济驿重送严公四韵

童颜若可驻，何惜醉流霞。 送僧归日本

惟怜一灯影，万里眼中明。 题菊花

习作园地

在《谁愿意和你一起》一文里，刘全同学的一句话解除了“我”的尴尬。可见，在别人困难的时候，一句话可以给人力量;在别人失望的时候，一句话能够让人自信;在别人迷惑的时候，一句话可以指明正确的方向……请以“这句话让我……”(省略号可填“感动、难忘、气愤、受到启发”等)为题写一篇习作。