《可爱的地球》(一)
教学目标
1.理解地球的可爱之处,培养对地球的热爱之情
2.学会善意地看待事物,客观地评价事物
3.体会全文简练的结构和精炼的语言
教学过程
一.通过交流课前预习情况,导入课文
学生对地球、火星和金星介绍
二.齐读课文,理解文章内容
1.读课文,思考:为什么说地球是可爱的?它的可爱体现在哪里?
2.交流明确
从气温、四季的变更,昼夜的更替,重力的适中,气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土
三.再读课文,体会作者的感情
1.找出课文中相关语句,感受作者对地球的热爱之情
2.理解“虽然这个乐土不是全无风波,优点却不容抹煞”“风波”指什么?
3.齐读第一节和最后一节
四.学生质疑,师生答疑
五.课文总结
1.结构简练,思路清晰
2.语言精练,幽默
六.布置作业
体会地球是“微小、美丽而脆弱的星球”这句话,用一段话说说自己的理解。
《可爱的地球》(二)
教学要求:
1.知识与技能
(1)学习并掌握本课生字新词。
(2)理解课文内容,体会地球的可爱之处。
(3)正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
以学生为主体,给学生充分的时间阅读文本,引导学生抓住段落的中心句,理解课文主要内容,通过课文阅读和资料的搜集,了解地球,认识地球。
3.情感、态度与价值观
激发学生热爱地球、保护地球的思想感情。
教学重难点
:1.懂得地球的可爱
2.自觉地爱护环境、保护环境
教学准备:地球仪、课件
教学时数:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
1.在浩瀚无边的宇宙中,有一个美丽的星球,它是我们人类的家园,是我们共同的母亲,它是——地球。
2.观看地球仪,介绍:它是一个两极稍扁赤道略鼓的球体,围绕地轴自转一周,需要24小时,所以就有了昼夜。它有一定的倾斜度,又围绕着太阳公转,转动一周正好是一年,所以就有了四季交替的变化。
3.我们作为地球的儿女,对于养育我们的星球又了解多少呢?今天,让我们走进“可爱的地球”。
4.读课题,质疑。
二、按阅读要求,自读课文并思考出示阅读要求:文章从哪些方面说明地球是“可爱”的?仔细读读,勾画出相关的句子,可和同学交流。
1.读。
2.讨论:
①它有个美妙的大气层。
②带给我们美丽的四季。
③自转速度合适。
④有吸引力。
⑤有气候的变化。
3.你还知道地球有哪些可爱之处呢?
(丰富的森林资源、大气资源、矿产资源等)
同学们,地球是可爱的、无私的,然而人们又是怎样对待它的呢?
4.播放人们破坏环境的图片(乱排放污水,毁林开荒,不加节制地开采矿产)
看了这些图片很让人痛心,我们的母亲在悲惨地哭泣。
5.你想说什么呢?让学生自由说。
1968年12月,美国的宇航员安德斯这样说……
6.播放幻灯片。
“我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球”。
微小(5.1亿平方公里,而人类生活的陆地只占1/5)
美丽(播放宇航员从太空拍摄的地球照片)
有人说地球破碎了,我们可移居到别的星球,能吗?我们看太阳系中的几个星球。
7.读第一自然段。
播放月球、火星、金星等星球的图片,介绍每个星球的特点。
①提问:人类可以移到这些星球上去吗?
②采用的什么写法呢?(对比)
小结:我们别指望毁了地球,移居其他星球,所以我们只有好好珍惜它,保护它,这是全人类共同的义务。
三、课堂延伸
发放倡议书,让大家行动起来,保护地球,保护我们人类的家园,让它越来越美。
倡议书
爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友们:为了保护我们共同的家园,为了保护我们赖以生存的环境,让我们一起努力做到这些:
1.到农贸市场请提着菜篮子。
2.拒绝使用一次性餐具。
3.逛超市请自带编织袋。
4.请清理你身边的白色垃圾。
…………
希望大家从我做起,从身边的小事做起,让我们的地球母亲越来越美。
声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益 请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!
原文地址:小学语文A版五年级《可爱的地球》优秀教案发布于2020-11-10