设计理念
确定研究报告主题,搜集信息,撰写调查报告
设计思路
回顾报告写法——确定报告主题——拟定计划书——搜集资料——撰写报告
一、课前回顾
生活中同学们一定有许多感兴趣的话题吧,这节课我们就一起来撰学一篇研究报告。谁能说说研究报告分为几部分?
二、确定报告主题,拟定计划书
师:我们家乡喜人的变化,生活中水源的浪费,班级中“眼睛族”的增多,家园中樱桃树的收获,这些话题你对那个感兴趣呢?
除此之外,你还有其他感兴趣的话题吗?
生交流,说明原因。
师:看来同学们的兴趣还真广泛,下面同学们可以寻找“志同道合”的伙伴结成研究小组。
学生找伙伴。
师:同学们,在拟定计划书之前,请想想你们都要搜集那些资料,到哪去搜集呢?
生讨论交流
师总结:搜集资料的主要渠道是调查、访问、记录、摘录、网搜等。
师:下面请小组内的同学分好工,每人负责好搜集的资料,从哪一种渠道搜集资料,开始拟定计划书。
生分工,拟定计划书。
三、搜集资料,撰写报告
利用课下时间搜集资料,并对资料进行处理。筛选标准:是否与研究的课题有关;这个资料已由还是未有;资料中要把不同的观点保留下来。
撰写时可以仿照《关于李姓的历史和现状的研究报告》,分成四部分,努力做到问题明确,方法恰当,结论清楚。
报告可以在小组讨论的基础上由一个同学执笔,然后集体讨论修改,完成小组合作的成果。
教后记
优点:学生喜欢利用课下时间搜集资料。
缺点:撰写调查报告有一定困难。
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原文地址:鲁教版五年级语文上第五章单元综合性练习教案及教学反思发布于2020-11-10