教学目标:(知识、能力、教法、德育渗透点)
知识与能力:
1.本课10个生字,掌握本课新词。
2.能正确流利有感情的朗读课文。
3.理解课文内容,了解刺猬的生活习性,体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
过程与方法:
1.了解刺猬的生活习性,体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
情感态度与价值观:
提高学生的环保意识。
教学重难点:
理解课文内容,了解刺猬的生活习性,体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
教学准备:
第1课时
教学设计:个性化备课:
一、导入:同学们对刺猬有多少了解?谈一谈。
二、初读课文,整体感知:
1、检查生字词;
2、默读课文,思考:主要写了什么?
3、指名回答。
三、精读1——5自然段
1、师:作者在散步时,意外发现了一只刺猬,这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说,跟作者的不期而遇,意味着什么?
2、学生自由读1——5自然段,然后交流。
3、预计交流内容:刺猬很害怕……相机指导朗读
4、让学生带着体会再读1——5自然段
四、精读6——11自然段
1、师:看着这只可爱的刺猬,作者突然冒出一个念头,用你帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽,在黑暗的世界里,等待它的是什么呢?
2、默读课文,然后交流。
3、作者有是怎样对待他的呢?从中你们体会到什么?相机有感情朗读
五、精读12自然段
1、自由读文,看从文中了解了什么?
2、交流
3、想象一下:作者还会怎样善待刺猬?
六、小结。
板书设计:
18、刺猬
一、发现刺猬
(和睦)
二、“我”与刺猬的相处
三、刺猬是我的“家人”
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原文地址:五年级语文下册《刺猬》教案设计发布于2020-11-10