教学目标知识与能力:

1、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱、母爱

2、与人交流能理解对方,尊重对方。

3、乐于参与自己的意见

过程与方法:

引出话题,让学生评说,要广开言路,畅所欲言,提出自己的看法。

情感、态度、价值观:

体会父母的爱,与父母真诚谈心。

教学重点

让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱和母爱。

教学难点

让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱和母爱

课前准备

让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例

教学过程

一 、情境体验引起话题

1、谈话导入:我们在父母的爱中成长,“无论发生什么,我总会和你在一起!”的承诺是父亲对阿曼达的爱;一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱;“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱……父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不同。

父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大。今天,就让我们把自己感受到的爱表达出来,与同学、老师、父母一同分享。(板书课题)

2、再现情境:出示“口语交际”中的三个生活中的小故事

二、研究话题明确方法教师活动

1、提出问题:你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?

2、小组交流,形成观点。

3、全班交流,模拟交际情景。让学生充分展开讨论,让不同观点进行辩论,在观点的碰撞中形成正确的观点。

三 、围绕话题互动交流

1、联系实际:你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事,再谈谈自己的想法。

2、小组合作,互评互说。

3、全班交流,互为补充、质疑。师提醒注意交际时的习惯的培养。

四、延伸话题

综合运用

1、模拟场景:如果我是爸爸,你会怎么把这三个故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。(师生模拟交际)如果我是妈妈呢?

2、今天回去,我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。

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原文地址:五年级语文上册第六单元口语交际教案发布于2020-11-10

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