【教学目标】

1.会认会写本课生字新词。

2.结合课文内容理解句子的含义,体会作者表达的思想感情。

3.通过学习,使学生领悟到不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去,就能获得成功。

4.有感情地朗读课文。

【教学重点】

结合课文内容了解句子的含义,体会作者要表达的思想感情。

【教学难点】

领悟不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。

【教学时数】

2课时

【教学过程(来自优秀淘.教.案.网)】

第一课时

一、激发兴趣,导入新课

同学们看过杂技比赛吗?说说你在观看比赛时的感受。今天我们就一起来欣赏一场惊心动魄的杂技表演。

二、初读课文,掌握字词

1.自由读课文,根据课后生字表读准字音(教师巡视指导)。

用自己的话说说这篇文章主要写一件什么事。谈谈自己读后的感受。

2.指名读课文,矫正字音。

3.检查词语理解情况

优雅颓丧迷惘座无虚席不知所措

4.理解课文内容,理清写作顺序。

(1)默读,给课文分段,总结段意。

第一部分:

第1自然段:倒叙式开头。

第二部分:

第2自然段到倒数第2自然段:写顶碗少年不怕失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声。

第三部分:

第7自然段:写顶碗少年给“我”的启迪。

(2)自由读第二部分。

用序号从文章标出“顶碗少年”一共尝试了几次。

第一次失败。第2自然段。

第二次失败。

第3自然段。

第三次成功。4到6自然段。

5.齐读文章最后一个自然段。

三、作业

1.掌握本课生字、新词。

2.有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习

回忆一下这篇文章主要写了一件什么事。

二、品读词句,体会情感

1.默读课文,思考:顶碗少年进行了几次表演?(三次)

2.生读课文,以读带思。

(1)学生读第一个场面描写,画出失败后少年的表现(台上,却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬)。

(2)学生读第二个场面描写,画出失败后少年的表现(台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了)。

(3)学生读第三个场面描写,画出少年的表现。

3.读这三句话,(投影出示)体会顶碗少年三次表演的心理变化。(联系前后文的场面描写。)

(1)台上,却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。

(2)台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。

(3)少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。

4.顶碗少年连续两次失误,当第三次继续表演这个节目时,他心里会怎么想?如果表演者是你,你会怎样做此文转自淘.教。案网?

三、课后拓展,深化感悟

读了课文,我们从中得到什么启发?假如你到现场看了顶碗少年的表演,你会在观众留言簿上写些什么?

四、总结

读到这儿,我相信同学们已经深深地感受到了顶碗少年那颗锲而不舍、勇敢顽强的心。真心希望我们班的每一个同学都有一颗这样的心,在生活中,在学习上,不怕困难,永不退缩。

五、板书设计:

第一次失败:微笑——鞠了一躬

第二次失败:呆呆地——不知所措

第三次成功:镇静——鞠了一躬

惊心动魄的拼搏

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原文地址:顶碗少年五年级语文教案发布于2020-11-10

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