教学目标:(知识、能力、教法、德育渗透点)

知识与能力:

1、过自主认读词语,在互相交流中积累词语,并认读量词。

2、了解包含递进关系的复句,并会正确运用。

3、积累名言警句。

4、通过短文,引导学生搜集资料。

5、口语交际:我最喜欢的书中人物。

5、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当;表达具体通顺,能运用一些平时积累的好词佳句;能够修改自己的文章。

过程与方法:

1、给学生充分自主学习的时间,运用多种形式进行语言训练。

1、课前观察了解:课中交流、交流习作,修改提升。新-课-标-第-一-网

2、观察、体验生活法、合作探究法等。

情感、态度与价值观

1、培养学生的想象能力和叙事能力。

2、培养学生热爱生活的情感。

教学重难点:

1、理解并积累量词。

2、理解关联词的作用,并能熟练运用。

3、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当;表达具体通顺,能运用一些平时积累的好词佳句;能够修改自己的文章。

教学准备:小黑板挂图

第1课时

教学设计:个性化备课:

一、学习“读一读,你发现了什么”:

1.学生反复读,读正确,读流利,读熟练.

2.带着问题去发现:

(1)指名读词,想想能发现什么

(2)交流与提示:带点的字在词语中的意思。

(3)结论:相同的字在不同的词语环境中意思不同。

(4)指名读第一排和第三排的字,想想能发现什么

(5)交流与提示:带点的字与数字连在一起。

(6)结论:这些字与具体的数字在一起,是数量词。

3.齐读,积累词语。

4.你能想到具有相同规律的另外几个词语吗?

二、学习“读一读,用加点的词语写句子”:

1.学生自由读句子。

2.说说加点的词语在句子中的作用。

3.师讲解转折。

4用这些关联词写句子。

三、学习“读一读,记一记”:

1.学生读句子,指名读。

2.你知道这些句子的意思吗?学生交流。

3.回想句子的意思,尝试背一背。

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原文地址:语文乐园三五年级语文教案发布于2020-11-10

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